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151.
152.
为了解决以SiC颗粒为磨料的叶尖耐磨复合镀层在高温工况下SiC与涂层中Ni元素反应导致涂层耐磨性下降等问题,采用化学气相沉积(chemical vapor deposition,CVD)工艺方法在SiC颗粒表面制备了Al2O3膜以阻隔SiC与涂层中Ni元素的反应。研究了0.5~1.0μm和5.0~10.0μm这2种厚度范围的Al2O3膜对NiCrAlY-SiC@Al2O3叶尖耐磨镀层中SiC颗粒与NiCrAlY镀层在1 100℃高温环境下反应的阻隔效果,并测试了2种Al2O3膜厚度的NiCrAlY-SiC@Al2O3叶尖耐磨镀层在1 100℃高温环境下保温500 h后的耐磨性。结果显示,5.0~10.0μm厚度的Al2O3膜可有效阻隔SiC颗粒与NiCrAlY镀层的高温反应,使NiCrAlYSiC@Al2...  相似文献   
153.
本文采用文献资料调研、发放问卷调查等研究方法,从政治、经济、社会和科技的角度结合黑龙江省大学体育赛事的实际情况,对"黑龙江省大学足球比赛"的现状进行研究。探讨体育和教育的结合,从科学发展观的角度来分析"黑龙江省大学足球比赛"的现状,剖析影响其发展的因素,对目前"黑龙江省大学足球比赛"意义和价值进行分析和研究,为其发展提供合理化建议。  相似文献   
154.
学分制的推行能够提升学生的自主学习能力,满足学生个性化发展需求,推动职业院校发展,进而为社会培养更多的技能型和创新型人才.基于此,在学分制背景下,职业院校应重视课程体系改革,构建更加符合职业院校发展的课程体系.通过阐述职业院校实施学分制改革的意义,以及学分制模式在职业教育课程改革中需要遵从的原则,分析了学分制背景下职业...  相似文献   
155.
王帅 《辽宁教育》2021,(4):93-94
一颗糖的分量很轻,但在我和学生的心中却很重。当学生品尝糖果时,他们品尝的是生活的苦中有甜、学习的苦中有趣、教育的苦中有乐。这甜、这趣、这乐,都蕴藏在小小的糖果里。小小的糖果还蕴含了甜蜜的师生情,培养了必胜的信念,传递了快乐的教育观。  相似文献   
156.
本文以1986~2017年中国知网的CSSCI、硕博论文、会议论文为数据来源,以“旅游”和“信息化”为篇名检索,借助CiteSpace软件从年代、期刊、作者、作者机构、研究对象、案例地、研究方法及主题等方面进行了文献计量分析。研究发现:(1)我国旅游信息研究开始于1986年,2000年以后发文量迅速攀升,虽然形成了核心刊物群,但尚未拥有稳定的核心作者群,在研究机构上以旅游信息化发展较早的区域的高校及科研院所为主;(2)国内旅游信息化的研究对象趋向多元化,在研究案例地选取上主要以国内研究为主,且集中在东部发达地区,缺乏国际性研究;(3)在研究方法上,以实证研究方法为主,新方法和手段亟待强化;(4)在研究主题上,中国旅游信息化关注主题为旅游信息化理论、旅游网站研究、旅游网络信息搜索等方面。  相似文献   
157.
竞技体育运动成绩和能力的逐步提高对训练的科学化水平提出了更高的要求,其中对运动员的动作重现仿真是重要研究方法和手段;而3DVR(三维虚拟现实)技术以其较强的交互性、实时性和沉浸感受到了科研人员的青睐,成为科技服务流程中数据重建和演示环节的重要手段.短道速滑一直是我国传统优势项目,在短道速滑500 m比赛中,起跑阶段占据有利位置对比赛的整个进程有重要影响,如果能够抢先进入弯道,就可以为后续的滑跑阶段奠定良好的基础.2015年国际滑联修改短道速滑起跑规则后,起跑技术向多元化发展.本文用三维录像解析法对2016/17国际滑联短道速滑世界杯上海站500 m比赛中武大靖改用侧向式起跑动作和一直使用侧向式起跑动作的加拿大名将查尔斯·哈梅林的技术进行解析,获得运动学数据调入虚拟现实系统进行三维重建演示,从而进行比较分析.研究表明武大靖在本次比赛中起跑效果稍好于查尔斯,说明武大靖对新技术的学习及掌握能力较强,建议其训练过程中应注重起跑反应能力的练习,增大起跑技术动作的稳定性,同时应加强右侧下肢的力量性练习.  相似文献   
158.
基于武汉市青山区、新洲区公益托管模式,对研究对象采用问卷调查和面谈等形式,采集客观信息,具体研究公益托管模式对于弱势青少年群体成长促进作用。  相似文献   
159.
王帅 《教育探索》2005,(9):19-20
新一轮课程改革是一个复杂的系统工程。农村教育的特殊性决定了新课程改革必须结合农村实际.关注农村社会,走进农村生活。为摆脱当前农村教育面临的困境,新一轮课改必须在考虑全局共性问题的同时.要特别考虑农村教育的个性问题,对农村要给以相应的政策倾斜,要进行农村教育理论建设,要建构农村教育课程体系。  相似文献   
160.
韩国、日本学校德育的特色在于其东西方文化融合的德育目标。日本在1989年2月修改的新《教学大纲》中规定其德育目标是:把尊重人的精神和对生命的敬畏之观念体现在家庭、学校和社会的具体生活之中,为培养作为创造富有个性的文化、致力于民主社会和国家的发展、主动为和平的国际社会做出贡献的具有自主性的日本人,以培养作为其基础的道德品质为目的。  相似文献   
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