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101.
102.
103.
一、奥尔夫音乐教育是元素性的音乐教育
奥尔夫编写的音乐教材采用的是最原本的、最朴实的音乐素材,如用简易、不断反复的固定节奏,用易唱的五声音阶旋律,用最常用的大、小调式．用短小的回旋曲式……他用这些最基本的音乐表现要素来表达人类最本原的思想情感。他认为,表达得越具有本原性、单纯性,效果就越直接、越强烈。 相似文献
104.
王庆 《商丘师范学院学报》2010,26(10)
宋代全国书院兴起,作为四大书院之首的应天府书院对北宋的教育产生了极深远的影响,而师从于此又执教于此的范仲淹对书院有开创奠基之功.后人为纪念范仲淹在掌应天府书院和教学中的巨大贡献,自宋、元、明、清各代,归德府(今河南商丘)均保留着他当年的书院讲堂,办起了"范文正公讲院",并立有<宋范文正公讲院碑记>,建有藏书楼.由此范仲淹与应天府书院的不解之缘也可见一斑. 相似文献
105.
本文将四川方言的没、术、物三韵的读音分为三大类,六小类,并证明宋代此三韵还没有从臻摄入声韵中析出,明代与通摄入声韵合并,清代与宕江入声韵归并,进而演化出今天的格局。 相似文献
106.
构建高效生物课堂教学“四步”曲 总被引：1，自引：0，他引：1
学生的主动参与性越强,课堂教学效率越高。构建高效生物课堂,要预习检查,调动学生的主动性;多创设情景导入课堂教学,激发学生的好奇心;要以探究式教学和启发式教学为主,激发学生的参与热情;要进行课堂小结,引导学生巩固反思。 相似文献
107.
本文从教材的编排体系结构——目录入手展开分析,认为教材作为一种教育性质极强的特殊的作品,其结构、编排体例享有独立的著作权,其目录也是一种作品,应受著作权法保护;同步教辅是教材衍生的演绎作品。原创教材出版社是教材演绎权的专有者,其他出版单位未经原创教材出版社授权出版同步教辅是对教材编排体系结构的剽窃,是侵权作品,应当承担相应的侵权责任。 相似文献
108.
我国是诗歌王国,从《诗经》、楚辞,到汉乐府、唐诗、宋词、元曲,中国古代诗歌无疑是民族文化的瑰宝。在大力推进二期课改的今天,无论从弘扬民族文化出发,还是为了培养学生语感,提高学生文化素养,古诗词欣赏都应该在中学语文教学中处于相当重要的位置。但在实际教、学、考之中,古诗词却处于一个十分尴尬的境地。 相似文献
109.
编者按:从本期开始,"作品评析"栏目将在原文上附及作者自己的点评,阐述文章采写过程中的障碍、技巧与精彩之处,从"他评"和"自评"不同角度审视作品. 相似文献
110.
在社会高速进步的今天，在我们这个13亿人口的国家里，推广普通话被视为一项革命性运动。但随着社会的发展，我们必须用辩证的眼光来看待普通话的规范与更新。 相似文献