语文课堂学生个性化培养模式的研究     

王建同 《大观周刊》2011,(27):101-101

倡导教学个性其目的是让学生生动活泼,健康主动的发展自我个性,成为具有独特个性的创造性人才,以适应时代的需要。而语文学科本身的人文性也决定了语文学科要以“发展个性和特长”为语文教学目的,同时也要求语文课富有教学个性。本文将从以下几个方面做一些肤浅的阐述：  相似文献   

IC卡式预付费电能表应用分析     

张钺同 《内江科技》2013,(6):46+39

本文阐述了IC卡式预付费电能表的主要功能,分析了其应用优势,在使用中发生的技术质量、管理等方面的问题以及相应的改进措施。  相似文献   

小小一颗心——电影《暖情》插曲     

王健  章绍同 《儿童音乐》2006,(2)

在 走夜 /一、z~、!厂、 争，1掣}2旦」2- ︸ 弓. 、no︸. -亡口. : 天地间。 在受苦。 . n尹;. 5·吗吗 奔日2知懂 55 3{鱼， ‘暇口 ，QU 么么 什什 在寻找 在盼望 一12 你可 你可 /一一、、 一1。6 道 得 他他 Z~、 3 535一 鸟儿啊 6 1 65- 寻找天空， Z~、 3 565 鱼儿寻 擎 找 32~· 江海。 5.白6爱 6·、空 1一是 3 5553 生命中没有 2 2 16 亲情和爱， 2 2 20 ，j、小心灵 3 5 5 35· 小小人儿”阿 厂、 6 1 65- 无所有， r、 3 5 5 3 5 61 6·福 5·幸 Z~、 5 6 6 53一 唤回亲情， 厂、 5 6 6 53一 咦回亲情， 了飞 2 3 2 16一 唤回…  相似文献   

透明质酸酶治疗肌肉僵化、硬结疗效观察     

吴福同  杨威斌 《浙江体育科学》1989,(1)

肌肉拉伤、挫伤在运动损伤中常见,其中拉伤约占各种损伤的20%,这些损伤经过一定的治疗大多能很快好转,但仍常有部分严重损伤者在受伤部位残留一些大小不等的僵化快、硬结或索状硬块,长期不能消退,久后还可能进一步发生机化、钙化、骨化等,严重影响运动功能。过去采用理疗、按摩和一些中西药物治疗,结果均不理想。近年来我们试用透明质酸酶局部注射治疗肌肉僵化、硬结52例,获得了满意的效果。现将资料完整的37例总结报告如下:  相似文献   

彭印山巧对皇帝     

位同亮 《现代家教》1997,(5)

明代永乐年间,京城有个小孩名叫彭印山,聪明绝才,吟诗作对,机智敏捷,被传誉为神童。某年元宵节,京城到处张灯结彩,人们挽妻携子,走向街头,共庆佳节。明成祖永乐皇帝微服出宫。夹在人群中观赏灯火。他边走边看,发现一户人家门口并无彩灯,从屋内传出一个童子的读书声。他感到很奇怪,暗想:“如此热闹的元宵节,一个孩子能闹中处静读书,真是少见。”出于好奇,他推门进屋,果见一个  相似文献   

主成分分析方法在教师业务考评中的应用   总被引：4，自引：1，他引：3  

祁国鹰  张致同  迟旭东 《北京体育大学学报》1996,(4)

  相似文献   

可怕的责编失责     

蓝芝同 《出版广角》1996,(5)

蓝芝同同志这篇文章是参加新闻出版署统一部署的出版社编辑室主任培训班所写的结业心得。文章切中时弊,思路清晰,表述准确,既反映了学习成果,证明岗位培训是提高出版从业人员素质的重要途径,同时也有助于大家所关注的图书质量滑坡问题的深入思考。先撇开宏观的社会的因素不谈,如果所有出版社主事人和编辑同人都像蓝芝同同志这样去认识责编失责的严重性及其根源,相信问题的解决也就大有希望了。  相似文献   

丁香     

张枚同  商沛雷 《儿童音乐》2003,(2)

~~丁香@张枚同 @商沛雷!12岁  相似文献   

“p(kPa)”或“p,kPa”等错误表示法应从速改正过来     

同任 《编辑学报》2001,13(2):122-122

在目前出版的许多科技书刊的图表中，用特定的单位(包括单位1)表示量的数值时，还未采用国家标准规定的“量/单位”(量除以单位)的标准化表示法，而仍采用传统的不科学因而是错误的表示法，如 “p(kPa)”或“p,kPa”等。 193《有关量、单位和符号的一般原则》中规定： “为了区别量本身和用特定单位表示的量的数值，尤其是在图表中用特定单位表示的量的数值，可用下列两种方式之一表示：  相似文献   

对江苏全省性书目数据库,专题数据库建设的几点建议   总被引：3，自引：0，他引：3  

朱同同  顾阳 《江苏图书馆学报》1997,(4):47-49

  相似文献