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101.
全球化背景下传统武术的保护与发展   总被引:4,自引:1,他引:3  
文章运用文献资料研究方法,阐明了全球化背景下,传统武术面临的“保护”与“发展”的问题。传统武术的“保护”不是原封不动的“保存”,“发展”更不等于丢掉“民族特色”。我们必须摆正传统武术的位置,用辩证思维的方法处理好传统武术的保护与发展,一方面保持其民族特色,一方面挖掘其自身优势,实现传统武术的良性循环。  相似文献   
102.
笔者以现代教学论为理论依据,通过多年的教学实践尝试,结合套路新规则的实施情况总结规划了高校武术专业套路教学中存在的问题,并设计了武术教学的优化方案,试图通过武术优化教学方案的实施,解决高校武术专业教学学时数量与教学系统化的矛盾,力求使学生在有限的时间内取得最好的学习效果,并以此引起人们对武术教学理论与实践研究的重视.  相似文献   
103.
以参加2005年十运会武术套路比赛的运动员为研究对象,就运动员在动作质量、演练水平和难度动作方面的得分情况进行统计分析.结果显示:(1)十运会套路比赛反映出了运动员良好的竞技能力,运动员的得分能力普遍增强;(2)套路运动员在得分能力和得分手段上存在着较大的性别差异;(3)高水平男子套路运动员的竞争,已由新规则实施之初的难度动作的竞争转变为动作质量和演练水平的竞争,而女子运动员得分能力的差异则较为分散.但与男子运动员相比,难度动作对于女子运动员得分的影响则明显高于其对男子运动员的影响.  相似文献   
104.
新规则对武术套路运动员比赛的影响与对策的研究   总被引:4,自引:2,他引:2  
针对于2003年武术试行新规则的实施,文章就新规则实施后,竞技武术套路运动员在比赛中出现的问题进行关于现代武术训练的讨论。结论认为:只有建立与现行武术新规则相匹配的现代训练体系,才会进一步提高训练实效,倾情演绎武术新规则所表达的武术新形式。  相似文献   
105.
学生会是学生自治管理组织,本文试从"无为"的角度来剖析学生会自治管理,旨在通过建立"无为而治,无为而自治"的自治管理模式来整合优化学生会的组织结构,加强学生会以其自治性一以贯之的组织功能、感情疏通功能、指导功能、"参谋"功能的建设,探索出一条适应新形势下学生会自治管理工作的新方法。  相似文献   
106.
方程和函数是数学的两大主线 ,随着教材的改革 ,高中数学教材新近增加了向量、概率和微积分初步三大部分内容 ,如何用概率的知识去解决中学数学中的问题 ,是应该探讨的问题 ,下面举例说明概率知识在处理一元二次方程知识时的具体应用 通过以下例子说明例 1 考虑一元二次方程x2 +Bx+C= 0 ,其中系数B和C取值是随机的 ,分别等于将一枚骰子连掷两次先后出现的点数 试求下列事件的概率 :A1 ={方程有两个不相等的实数根 };A2 ={方程有两个相等的实数根 };A3 ={方程没有实数根 } 解 考虑方程的判别式Δ =B2 -4C ,三种情形的充分必要…  相似文献   
107.
王明建 《文教资料》2007,(29):147-149
高职高专教师信息能力是由一般信息能力和专业信息能力构成的。教师信息能力的培养主要通过职前培养和在职培训两大途径。  相似文献   
108.
自然数分拆成若干个连续奇数之和的充要条件   总被引:1,自引:0,他引:1  
非 2幂的自然数分拆成若干个连续自然数之和的问题已被文 [1]解决 ,本文经过类比研究 ,得到了自然数分拆成若干个连续奇数之和的充要条件及与此分拆问题相关的一些主要结果。一、充要条件定理 1 如果用n、k表示自然数 ,且k≤n - 2 ,那么任意一个自然数N分拆成若干个连续奇数之和的充要条件是N =n2 -k2 。证明 先证必要性如果N可分拆成若干个连续奇数之和 ,那么可设N =( 2k+1) +( 2k+3 ) +… +( 2n- 1)(n、k∈N且k≤n- 2 )。由等差数列的知识易知1+3 +5+… +( 2n - 1) =n2 ①1+3 +5+… +( 2k- 1) =k2 ②① -②得n2 …  相似文献   
109.
自然数分拆成若干个连续奇数之和的分拆种数   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文给出了自然数分拆成若干个连续奇数之和的分拆种数的计算公式 ,并就其应用进行了举例  相似文献   
110.
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