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91.
92.
王春林 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,20(2):97-100
道教是深深根植于中国古代社会,发源于中国古代文化的大型宗教,源远流长,具有鲜明的中国特色.道教与别的宗教一样,是一种社会历史现象,有其发生、发展的过程.道教的思想渊源是多源的.它继承了古老的巫术和神仙学说,利用老子的威信并改造了道家的理论,吸收了儒家学说中的某些伦理道德规范,借鉴了佛教的戒律,最终从一个最初没有明确教主和基本经典的原始宗教,而发展成为一个在理论上、组织形式上、教义教规等方面都比较完备并能与佛教、儒教相抗衡的在世界上有一定影响的宗教. 相似文献
93.
94.
细察孙郁的这部《革命时代的士大夫》,既非汪曾祺的个人传记,亦非高头讲章式的学术论著,而是一部以汪曾祺为聚焦点,进而将自己的研究视野扩展至对于中国现当代文学史上一种文学传统进行细致深入的考察辨析的学术著作。之所以强调此作并非"高头讲章",乃是因为尽管整部著作的书写表达特别感性特别平易近人,迹近漂亮精致的美文,但其所应具有的学术深度却丝毫未减。关于此作的源起,孙郁在后记中有着明确的交代:"我在教书之余,陆续用了两年时间写作此书,总算告一段落了。编出目录后,才发现与预期的样子有别,然而,生出来的孩子也只能如此。这本书,是对自己年轻时期的记忆的一次回溯,自然也有内心的寄托在。 相似文献
95.
<正>“优化思想”是一种重要的数学思想。教学中,教师可以通过算法优化、解决问题策略优化和典型优化问题的教学,引导学生多层次体验“多中选优”,强化学生的优化思想,提高学生的创新意识和实践能力,使其形成利用优化思想改善生活的数学素养。 相似文献
96.
王春林 《海南师范大学学报(社会科学版)》2010,23(4):30-34
艾伟的《风和日丽》以共和国的60年历史变迁为基本写作背景,通过若干主要人物曲折命运的充分展示,对人物复杂深邃的人性世界进行了深入的探究挖掘,而且还甚为成功地刻画塑造出了若干生动丰满、别具人性深度的人物形象。也非常成功地传达出了某种只可意会难以言传的命运感。 相似文献
97.
基于平面镜成像实验教学中普遍存在学生虚假探究,探究不深,理解不透的现象,笔者在教学中对分组方式、实验器材、处理数据方法、实验方案这4个方面进行了创新尝试,有效地解决了上述问题,取得了较好的教学效果. 相似文献
98.
王春林 《武汉市教育科学研究院学报》2017,(3):18-20
北京师范大学教授顾明远曾说：社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。因此，教师的专业发展成为摆在教师面前必须解决的问题，那么如何促进教师的专业化发展呢？潘海燕教授及其团队倡导的自主生长式教师专业发展理论走出了一条光明大道。 相似文献
99.
100.
王春林 《思茅师范高等专科学校学报》2013,(6):93-95
学校认识有偏差,师资力量相对薄弱,教学设施和图书资料较为短缺,这些都是以理工科为特色的地方新型综合性大学法学专业教育存在之不足。为此,以理工科为特色的地方新型综合性大学法学专业教育必须确立正确的办学理念,加强师资力量建设,强化教学设施和图书资料建设。 相似文献