让孩子在游戏中学习音乐     

王晓玲 《中小学音乐教育》2004,(10):33-34

一、主题内涵低年级孩子好奇、好玩、好动、好表现,有意注意的时间短。在低年级的音乐课堂教学中开展游戏活动,让孩子在玩中学、乐中学、动中学,能激发学生的学习兴趣,有效促进学习的效率,而且对于学生热爱学习的态度,增强愉快学习的情感体验,都是很有益处的。游戏是孩子表现生活、学习生活的重要方式,也是情感最好的外在表现,更是学生喜欢的活动之一。在音乐学习中,教师通过学生个体体验、个体情感抒发,发挥学生的创造性潜质。在教学中,牢牢把握音乐的情感,通过游戏活动激发孩子的音乐兴趣,增强音乐教学情趣,不时点燃学生的情感火花,有效地…  相似文献   

1-(5-硝基2-吡啶偶氮)-2.7-萘二酚分光光度法测定微量铜的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙家娟  刘彬  王晓玲 《咸阳师范学院学报》2000,(3)

研究了用新试剂 1 (5硝基 2吡啶偶氮 ) 2 .7萘二酚 (5 NO2 PADN)分光光度法测定微量铜 ( )的适宜条件。结果表明 ,在非离子表面活性剂 Tween 80存在下 ,于 p H5.5～ 6.5HAc Na Ac缓冲溶液中 ,5 NO2 PADN与铜 ( )反应生成稳定的配合物 ,其最大吸收波长 λmax=570 nm,表观摩尔吸光系数 ε=4.4× 1 0 4mol·L1·cm1。铜 ( )浓度在 0～ 7μg/ 1 0 ml范围内服从比耳定律。所拟方法用于水样中微量铜 ( )的测定 ,结果满意  相似文献   

我区甜菜制糖业产业化经营的构想及对策     

王小玲  王晓玲 《内蒙古科技与经济》2000,(3):45-47

根据甜菜制糖业再生产各个环节的关系、特点 ,应建立甜菜制种、生产、加工、销售一体化的集团股份公司 ,在此基础上寻找推进甜菜制糖业产业化经营的具体对策。  相似文献   

数字化管理—企业生存与发展的新机遇     

王晓玲  周红皓 《内蒙古科技与经济》2000,(6):19-20

正在迅速发展的通信技术、计算机网络技术 ,使人类已步入数字化的信息社会。信息作为一种重要的资源和财富 ,在很大程度上影响着社会和人类的生活 ,影响着传统的企业运作方式。随着数字化时代的到来 ,人们会进一步运用数字化的计算机技术、现代通信技术和网络技术成果 ,继续推动经济与社会向前发展。然而 ,在这时企业所面临着的先进的技术与传统的管理模式之间的矛盾亦会日益突出。新的时代要求采用新的管理模式。企业的管理理论、管理方式与管理方法怎样适应数字化的信息社会 ,成为企业生存与发展的重要课题。1　数字化管理的概念数字化管…  相似文献   

春游(油画)     

王晓玲 《当代传播》2021,(2):67-67

  相似文献   

探析基于JSP开发的WEB数据库设计     

王晓玲 《环球赛鸽科技》2015,(4)

随着社会科技不断的进步,网络技术得到飞速发展并趋于成熟.JSP作为动态网站的技术,已经被广大企事业单位、电子商务企业广泛的使用.本文采用了当前非常流行的JSP开发技术,并在JSP技术的基础上进行了WEB数据库开发与设计.  相似文献   

构建团队文化 引领教师专业发展     

王晓玲  张晓鑫 《河北教育》2014,(5):38-38

师资队伍是学校发展之本。张家口市桥东区南小区小学秉持“以生为本,和谐教育”的理念,确立了“团队带动,多层共进”的教师队伍建设思路。学校选拔各学科的名师成立了“导航攻关团”,并根据教师特点和成长现状,将教师队伍划分为风格培养、中坚培养、提升培养、  相似文献   

学校教研活动中存在的问题     

王晓玲  胡慧娟 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(5)

正一是学校教研内容局限于基础性教材教法,无法满足教师发展的个性需求。学校教研重视教材教法基础性内容的普及,确实能够解决教师在课程实施过程中的基本困惑。但是,教研如果只是停留于这一层面,便无法有针对性地满足不同层次教师的教研需求。以"三维目标"分解为例,老教师对于"知识技能"目标熟谙,而对"过程与方法"的设计比较  相似文献   

TBL写作教学策略探究——以2012全国大纲Ⅱ卷的作文为例     

王晓玲 《语数外学习(高中版)》2014,(6):62-62

一、TBL写作教学策略概述 笔者在多年教学实践中探索到了一种既符合新课改的理念,又能有效提高学生写作能力的方法——TBL（Task-based Learning）英语写作教学法。设定一个任务,让学生在完成任务的过程中习得语言就是我们所说的任务型教学。在任务型教学中教师可既重视语言的结构形式,又可为学生提供交际机会。国外学者Willis所提出的课堂教学模式对任务型语言教学有很好的借鉴作用。她的任务型课堂教学有三个步骤：引入任务→完成任务→习得语言。在平时的写作教学过程中,笔者尝试运用此任务型教学模式来设计写作教学课,收到了良好的教学效果。在逐步地实践过程中我有以下深刻体会：（一）以听、说、读促写在任务型写作教学课堂上,学生的听、说、读活动也很重要。从写作课的引入到问章的框架到最后的定稿以及作品展示,学生有几次讨论,研读作品的过程,因此在整个写作过程中均贯穿着speaking,listening,reading等技能的训练。  相似文献   

运动风险决策情境中的框架效应研究     

王洪彪  张绍礼  王晓玲 《沈阳体育学院学报》2011,30(4):69-73

参考"亚洲疾病"问题,编制运动决策情境中框架效应实验材料,采用多因素完全随机实验设计,对不同框架呈现方式下运动员的决策行为及其相关因素进行研究,为运动决策实践提供理论指导。结果表明:①反应认知方式、自尊水平、运动等级、运动项目变量不影响运动风险决策,但是有部分变量受框架效应的影响。在局内框架中,慢而准确型被试受到了框架效应影响;局外框架中,慢而不准确型被试受到了框架效应的影响;局外框架中,快而不准确型被试受到了框架效应的影响。在正性框架中,低水平被试受到了框架效应影响。在负性框架下,个人项目被试受到了框架效应的影响。②结果框架和情境框架部分影响了运动员的运动风险决策,并对运动风险决策有预测作用。  相似文献