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小学语文作文课的教学模式通常是“上课时教师一张嘴讲——提出作文要求和朗读以往的范文,学生当堂写——根据作文要求或是模仿范文,写后交与教师进行评改”。如此贫乏的写作资源、单调的学习氛围往往使得小学生对写作文感到畏惧。随着现代信息技术的迅猛发展,其在教育领域中的应用也越来越广泛、越来越深入。现代信息技术与教育教学的传统方法相整合、与教育教学的新理念相融合,可以构成从教学内容到教学手段、从教学形式到教学过程均丰富多彩的教学模式,从而使依托现代信息技术促进小学语文作文教学模式优化成为可能。 相似文献
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自动幻灯机声画同步放映原理及同步控制频率的选择王洪录，刘茂森三、利用讯控同步器进行声画同步放映的操作方法凡是装备有同步控制插孔的自动幻灯机，都可以用于声画同步放映。自动幻灯机的型号多样，但利用讯控同步器进行声画同步放映的原理是一样的；只是同步放映时，... 相似文献
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条纹动感片直线动感效果的设计王洪录，刘茂森条纹动感片是幻灯投影教学中常用的一类动感投影片。由于这类投影片动感效果明显，能表现多种形式的动感，且便于自制，便于使用，因此，受到广大教师和学生的普遍欢迎。条纹动感片又称为波纹动感片或称线条迭错动感片。它是由... 相似文献
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信息技术与课程整合的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
目前全国各地信息技术与课程整合的研究开展得如火如荼，信息技术与课程整合的文章也比比皆是，课程整合的研究应该说已经取得了一些成果，然而，这种整合并没有取得预期的教学效果。在实践中仍然存在很多误区，究其原因是对整合没有一个全面、正确的把握，对息技术在课程整合中的作用没有一个清醒的认识。 相似文献
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在小学信息技术学科的教学过程中，教师往往是先讲解教学内容中的理论知识，然后介绍如何运用这些基础知识，或是先讲授和示范操作，然后学生记忆和模仿练习。这些教学方式难以达到信息化教育中信息技术学科的教育目的，难以培养学生的创新意识和提高学生的学习能力。笔者采用理论研究法和实践研究法，基于素质教育理念构建了一个基于“任务”的探究式教学模式，该模式对培养学生运用信息技术进行学习和工作的能力，培养信息时代人才的创新意识具有积极的作用。 相似文献
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在深化教育改革、全面推进素质教育过程中，我国广大中小学教育工作者、专家、学者总结出了很多种教学模式。东北师范大学教育技术系与实验基地校合作开展的“现代信息技术条件下的教育教学模式改革研究”课题，经过长期摸索、大量实践，以先进的教学理论为指导，总结出了。一主三分”式教学模式。该模式经过几年的研究和实验，取得了显著的教学效果。“一主三分”式教学模式是一种操作性很强的课堂教学模式，它是在现代信息技术条件下，以人本主义和建构主义为指导思想，坚持以人为本，积极促进学生自身的发展，注重激发学生的内在动机，培养学生健全的人格；注重教育的社会性，使学生能适应变化，学会学习，学会与他人共同生活，这种教学模式符合时代要求和社会发展的需要。 相似文献