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41.
《梦游天姥吟留别》作为语文教材的经典篇目,对于其主旨的理解往往有不同的说法。康怀远认为该诗的主旨主要有“争取自由”说、“回首宫殿”说、“神仙世界”说、“光明象征”说、“回归自然”说等等。邓小军引用《李白大辞典》对该诗的鉴赏,认为该诗的主旨主要包括“梦境是宫廷诱人和恐怖的反映”以及“对美好理想、自由生活的向往”两种说法。 相似文献
42.
德育是学校教育永恒的主题,也是困扰学校教育的难题。从理论的探讨到实践的探索,从教育诞生以来,德育究竟是什么、究竟如何开展。始终是教育的一个困境。今天德育口号满天飞、名词花样令人眼花缭乱。学校德育似乎也是空前繁荣。但无情的事实却是。德育从上到下空前“重视”,而德育问题却愈来愈多。德育效果依然不尽人意。究其原因。是我们的理念落后?还是我们手段简单? 相似文献
43.
王翔 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(2):31-34
我的小表弟叫尹海鹏,小名叫彬彬,大姨希望他对人彬彬有礼.他今年七岁,上小学二年级,喜欢吃,玩,闹.我啊,今天要来预测一下他将来的职业.…… 相似文献
44.
45.
高等教育大众化进程中高校就业指导工作探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
高等教育大众化进程中毕业生就业难有各方面的原因,应强化高校就业指导工作,构建全程化的就业指导模式,通过切实可行的方法来提高学生的综合素质,进而使其建立起正确的人生观与事业观,这对于高等教育来说具有非常深远的意义。 相似文献
46.
王翔 《中学生数理化(高中版)》2003,(1):11-11
例 1 已知函数 f(x) =1x2 + (a - 4 )x + 4 - 2a,若a∈ [- 1,1],则 f(x)的定义域为 ( ) .A .( 1,3) B .( -∞ ,1)∪ ( 3,+∞ ) C .( 1,2 ) D .( -∞ ,1)∪ ( 2 ,+∞ )解 :原命题可等价转化为 :若a∈ [- 1,1],求x的取值范围 ,使x2 + (a - 4 )x +4 - 2a >0恒成立 .这样不妨令函数T(a) =(x - 2 )a +x2 - 4x + 4 .由题意可知 T( 1) >0 ,T( - 1) >0 ,即 x2 - 3x + 2 >0 ,x2 - 5x + 6 >0 .x∈ ( -∞ ,1)∪ ( 3,+∞ ) ,故选B .分析 :上面错解在一些师生中广为流传 ,因此有必要予以纠正 .求含参数的… 相似文献
47.
48.
49.
王翔 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(2):75-80
从19世纪80年代开始,美国传教士来到了海南岛,他们在传经布道的同时,还考察和记录了当时海南种种方面的情况,并于20世纪初以英文写成《棕榈之岛-海南概览》一书,该书为目前所知的最早的关于海南岛的英文专著,生动翔实记述了传教士的所见所闻,留下了许多富有价值的第一手的历史资料,现存美国纽约公众图书馆。 相似文献
50.
绿色壁垒下我国农产品出口贸易的SWOT分析及应对策略 总被引:1,自引:0,他引:1
本文在分析绿色壁垒的含义、主要类型及成因的基础上,应用战略管理SWOT分析方法,剖析了在绿色贸易壁垒下我国农产品出口贸易面临的机会和威胁,并从政府和企业两个层面提出了一系列应对策略. 相似文献