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61.
一、阅读理解阅读下列短文, 从每题所给的 A、B、C 和 D 项中, 选出最佳选项。Today before you think of saying an unkind word, think of someone who can't speak.Before you complain about the taste of your food, think of someone who has nothing to eat.Before you complain about your husband or wife, think of someone who's crying out to Godfor a companion.  相似文献   
62.
广东省2007年高考英语试题改革,原书面表达题改成“基础写作”和“任务型写作”或叫“写作1”和“写作2”,赋分值各为15分和25分。现结合例题谈谈这两种写作新题型的写作思路,供考生参考。一、基础写作基础写作和以往的书面表达一样给考生提供情景,情景说明可以是“文字”“漫画”“图文结合”。但有苛刻的限制:只能用5个句子表达所有的“情景”内容,而且要有(至少)3个复合句。我们认为,之所以这样要求是要考生注意在写作中提高使用语言的档次,考查考生真正驾驭语言的能力。请看下例:写作1(共1小题;满分15分)请根据以下的情景说明,使用5个规范的英语句子描述所给的全部信息内容。【情景说明】1.星期日早上去银行取钱。2.摩托车锁在树上,放心离去。3.银行出来,车不见。4.砍树,偷车。5.狡猾小偷。【写作要求】1.自命标题。2.必须使用5个句子介绍所给的全部内容。3.将5个句子组成连贯的短文,必须保证有3个句子为复合句。4.字数要求:60-80字。放心了…【写作思路】这是一篇既有图画又有文字提供情景的基础写作题。故事很简单,考生在写的过程中不要考虑太复杂,以免写偏题。要求中的第一项就是“标题”,所以我们的作文如果没有题目,会被扣...  相似文献   
63.
走进兰州教育学院,清淡的油墨芳香便扑鼻而来。学员们手中传阅着油印杂志《霜叶》、《丁香》。《霜叶》还出了副刊,增刊,以满足广大学员的精神需求。这些小小的报刊,弥散着浓郁的文学气息,表现出学习生活的强劲脉搏。这些小报刊里载有学员创作的小说、诗歌、散文,也有幽默小品、消息报道等等,内容丰富,形式多样。《丁香》是两年前省、市文联负责同志和本院文学教师们指导成立的“兰山文学社”主编的刊物.它培养了学员的文学志趣,丰富了学员的学习生活。已毕业的该社学员在省、市级报刊上发表了不少习作。《霜叶》是1984年入学的中文一年级学员自发结成的文学社创办的。问他们的杂志为何  相似文献   
64.
以多元智力理论重新审视我国高校体育教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
多元智力理论要求无论是教学目标、教学内容、教学方法还是教学评价,都应以发展学生的多元智力为标准。从多元智力理论的角度重新审视我国高校传统的体育教学并针对其存在的一些问题提出了相应的对策,从而展现出一种新的高校体育教育模式。  相似文献   
65.
通过分析武术文化和全民健身的内涵,结合二者内在的关系,论证了这一事实:武术有巨大的魅力,表现为武术文化在全民健身中具有其他体育项目不可替代的独特作用,必然会成为全民健身体系的核心内容;武术文化在全民健身中有着非常重要的地位,担负着培养民族精神的历史使命。  相似文献   
66.
问题1已知点A是抛物线y2=2px(p>0)上一点,F为抛物线的焦点,准线l与x轴交于点K,已知|AK|=槡2|AF|,三角形AFC的面积等于8.(Ⅰ)求p的值;(Ⅱ)过该抛物线的焦点做两条互相垂直的直线l1,l2与抛物线相交得两条弦,两条弦的中点分别为G,H,求|GH|的最小值.批阅同学们的试卷,发现第2问解答的思路惊人的一致,并且思路是完全正确的.但由于运算量较大,大部分同学没能完成,有些  相似文献   
67.
通过对河南省城市家庭体育开展状况相关因素的分析,认为要加大家庭体育的宣传力度,并能针对不同的家庭类型提供相应的锻炼方式;要以高学历人群为主要消费对象,开发河南省体育市场;适当开放学校以及单位的体育场地设施,并鼓励社会及个人投资兴建。  相似文献   
68.
最近几次测试中,遇到了一类问题:极值点的唯一性问题,每次测完都分析讲评,但过后遇到还是有问题,最近我组织学生练习《当代中学生报》高三数学理科(A)第五期第三版《导数及其应用》时,又遇到了此类问题(见例1),学生还是很困惑,看了命题者给出的答案,更是引起了我的思考,下面结合几个具体问题谈谈这一类问题的数形结合解法.  相似文献   
69.
面临彻底开放的微机以及病毒的流行,学校公共微机房应如何设置软件环境和进行维护,本文介绍了一种可行的方法。  相似文献   
70.
在一些数学资料中,常常会见到一些很巧妙的解法,简捷、流畅、优美,给人以美的享受,但有些解法稍有不慎,就会出现意想不到的错误.因此,笔者认为数学问题的解答更应在准确理解题意的基础上展示通性通法为好,不必刻意追求技能技巧.下面就从最近遇到的一个问题谈谈这方面的想法.  相似文献   
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