一种淘汰式无拍卖行的电子拍卖   总被引：2，自引：0，他引：2  

张键红  王育民 《中国科学院研究生院学报》2003,20(3):358-362

所有的封闭式电子拍卖存在一个共同的缺陷:结点(tie)问题,即几个投标者同时投了最高价。由于结点的存在,拍卖效率受到了严重影响。基于Shamir的(t,n)门限体制提出了一种淘汰式无拍卖行的匿名电子拍卖.采用无拍卖行的方式,使得每个投标者的标价在投标者之间分享,从而实现投标者标价的匿名性。同时提出了一种淘汰式的方法,解决了结点问题,从而使拍卖的效率得到了显著提高  相似文献   

两种基于ID的类环签名方案     

张键红  王继林  王育民 《中国科学院大学学报》2005,22(1):78-82

给出了 2种基于身份的类环签名方案,在该方案中签名者能够代表他属于的集合,但是,验证者却不能识别哪个成员的签名。对于一个攻击者而言,即使他拥有所有成员的密钥,他也不能决定是哪个成员签名,从而实现了无条件的匿名性。  相似文献   

新完善的WAPI协议安全性分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

庞辽军  李慧贤  王育民 《东南大学学报》2008,24(1):25-28

在深入研究中国无线局域网安全标准WAPI接入鉴别过程的基础上,利用CK模型并结合BAN逻辑,对其认证和密钥协商过程安全性进行了形式化分析,证明其能够实现所声称的各种认证及密钥协商目标.进一步的分析结果表明,WAPI不仅具有所声称的各种安全属性,同时还能够有效地实现实体间相互认证、密钥的相互控制、密钥确认、消息完整性校验等安全属性.如果协议中所采用的椭圆曲线加密算法和杂凑算法足够安全,则该协议能够实现STA和AP之间的相互身份认证,可以用于替代原来的无线局域网国际标准中的安全机制,以增强无线局域网的安全性.  相似文献   

论唐末五代的牙兵     

王育民 《首都师范大学学报(社会科学版)》1987,(2)

牙兵,又称“衙兵”,要而言之,就是主帅自己的私兵或精锐部队。古代天子或大将出,军前必建有象牙装饰的大旗。唐代封演《封氏闻见记》卷五“公牙”条载:“诗曰:‘祈父予王之爪牙。’祈父,司马,掌武备,象猛兽以爪牙为卫。故军前大旗谓之‘牙旗’”。说明牙兵之名与牙旗有关。见诸史籍则是在唐代末期。此外,牙兵还有“衙军”、“牙中军”、“牙队”、“部曲”、“银枪都”、“银枪效节军”、“银刀”、“银刀都”、“银刀军”、“黑云都”、“外宅男”、“后楼兵”、“雕旗”、“门枪”、“挟马”、“挽  相似文献   

试论陕甘宁边区的领导体制、决策方式及管理特色     

王育民 《中学历史教学参考》1996,(6)

陕甘宁边区在我国革命政权发展的历史上具有重要意义,它不仅对中国共产党夺取全国政权产生了巨大的作用,而且对建国后的政权建设和国家管理有着深远的影响。总结分析陕甘宁边区在领导体制、决策方式以及管理活动方面的经验和特色,不但能推动史学研究的深化,而且能给现实提供指导,因此,有必要对此展开探讨。  相似文献   

返魂草种苗标准研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

秦佳梅  张卫东  王育民 《通化师范学院学报》2008,29(8):3-4

为规范返魂草种苗供需市场,保障返魂草生产的质量监控,通过对返魂草一年生实生苗形态指标的测定,进行苗木分级,及各级别苗木对植株生长发育及药材产量的影响等环节的研究,提出返魂草种苗分级相关指标的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级分类标准．可做为返魂草药材生产GAP的组成部分,供有关部门制定通用标准时参考．  相似文献   

一种淘汰式无拍卖行的电子拍卖     

张键红  王育民 《中国科学院大学学报》2003,20(3):358-362

所有的封闭式电子拍卖存在一个共同的缺陷:结点(tie)问题,即几个投标者同时投了最高价。由于结点的存在,拍卖效率受到了严重影响。基于Shamir的(t,n)门限体制提出了一种淘汰式无拍卖行的匿名电子拍卖.采用无拍卖行的方式,使得每个投标者的标价在投标者之间分享,从而实现投标者标价的匿名性。同时提出了一种淘汰式的方法,解决了结点问题,从而使拍卖的效率得到了显著提高  相似文献   

一种改进的具有潜信道的签名(英文)     

张键红  伍前红  王继林  王育民 《中国科学院大学学报》2004,21(2):259-262

对具有潜信道的Jan Tseng签名方案进行了安全分析,并指出Jan Tseng签名的第二种方案具有广义伪造性且不能抵制勾结攻击.最后,给出了一种改进的具有潜信道的签名方案.  相似文献   

学习和运用现代教育技术     

王育民  杨柳 《河北教育》1999,(6)

人类社会步入２０世纪８０年代以来,随着高新信息技术的迅猛发展和信息技术产品的大量涌现,以微电子、计算机技术、音像技术为标志的第四次教育革命日益深刻地影响着教育的发展。恰如《学习的革命》的作者珍妮特·沃斯所说：“这可能是一场利用目前技术和通讯领域的急剧...  相似文献