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231.
开发利用地方文献资源的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
地方文献内容丰富，性质特殊，是一种独有的文献资源。在认识其特性的基础上，通过科学、合理的开发与管理，使地方文献这种具有双重唯一特性的文献资源充分发挥它的作用。 相似文献
232.
学生是具有能动性的学习主体,以学生发展为本,这是先进的教育理念。我国的传统教育,特别强调让学生“自悟”,“自得”,这里的“悟”是竖心旁,与“思”有关。孟子曰:“心之官则思,思则得之。”可见,“思”与“悟”是“得”的前提。孟子又指出:“君子深造之以道,欲其自得之也。”从中可以看出,“自得”在学习中的重要意义。为促使学生“自悟”“自得”,必须改变课堂中学生“静听”模式。针对语文教学讲风太盛的通病,要提倡施无言之教。当然,“无言”不是“不言”,而是既要重视发挥教师的主导作用,又不忽视以学生为主体,把课堂还给学生,把时间… 相似文献
233.
教师,是精神文明的传播者,建设者,除了要有一定的马列主义理论水平和高尚的道德情操,广博的专业知识,懂得教育规律和方法外,还必须掌握教学语言艺术,它是教师言传身教,做好教育教学工作的工具,它是教师“过河”用的船只和桥梁。本文就思想政治课中语言艺术的应用做些粗浅的探讨。 相似文献
234.
研究了荔枝红色素的吸附分离方法。试验结果表明 :AB -8树脂对荔枝红色素的吸附效果最好。被吸附的荔枝红色素用 80 %乙醇洗脱 ,流速为 1.5BV/min。AB -8树脂非常稳定 ,使用 18次后 ,交换容量仅降低 2 .3 % ,再生后其吸附能力无明显减弱 相似文献
235.
王菁 《辽宁教育学院学报》2001,18(7):17-18
高校国有资产是高校赖到生存和继续发展的基础，高校国有资产实行有偿使用制度的改革就是改变过去那种无偿使用、不提使用费的弊端，建立适应高校教育事业发展的新的国有资产管理制度。 相似文献
236.
日本大学的“自主办学”改革 总被引：3，自引：0，他引：3
日本是一个非常重视高等教育的国家 ,日本的有识之士认为 ,日本经济和国力的快速增长 ,应归功于教育的成功 ,因而有“教育立国”之说。目前 ,日本有国立大学９９所 ,公立大学５７所 ,私立大学４３１所 ,在校学生总数达３０７万 ,研究生人数约１６万 ,国民高等教育普及率达５０ %。日本的高等教育为日本社会经济跻身世界最发达国家行列做出过卓越贡献 ,但是在从工业化向信息和网络时代转变的过程中 ,与其他发达国家相比 ,日本在培养优秀人才方面落在了后面。２００１年７月 ,日本政府召开“综合规制”会议 ,在会议的六大重点议题中 ,教育摆在… 相似文献
237.
王菁 《荆州师范学院学报》2011,(6):178-180
用传播学中＂把关人＂理论,来分析行风热线类节目各类角色功能,形成了＂关键人＂的概念。关键人虽是＂传者＂,但应定位成＂受者＂,以＂平衡/互换模式＂的思想换位思考,表达和满足受众的需要,使受众直接参与并从中获益;关键人具备强烈的社会责任感,热爱受众,能体察百姓疾苦,能超越自我的思维局限等基本素养也是行风热线类节目成功的关键。 相似文献
238.
分析英语原版电影引入英语专业英语视听说课程的重要性;以建构主义教学理论为指导,探讨英语原版电影应用于英语视听说课程的教学模式;从电影背景介绍、“泛听—精听”相结合、教学评价、教学平台以及辅助资源五个方面详细阐述建构主义理论指导下英语原版电影应用于英语视听说课程的教学过程。 相似文献
239.
王菁 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z4)
切实可行的简单实验可以大大提高学生学习物理的兴趣,从而让他们爱上物理,进而学好物理。一、关于自由落体生活中有许多物体下落的运动现象,如茶杯被碰落,跳水运动员从高台跳下,雨滴下落,等等。师生一起做个实验:取出形状相同的一张纸片和一个硬币,两手分别持纸片和硬币,同时释放。教师问:谁下落得快?学生答:硬币。教师问:是否是重的物体下落得快? 相似文献
240.
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,培养和造就高素质的创造性人才,是以心理健康为前提条件的.中小学生是自己心理素质的塑造者,应该把学生作为心理健康教育的主体.因此,进行中小学生心理自我教育是中小学心理健康教育中不可忽视的理念和行动,是当前学校教育面临的紧迫及重要的课题. 相似文献