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51.
王超英 《辽宁教育行政学院学报》1998,(3)
“过程教学”与“应用结论”王超英“过程教学”是指教学过程中,概念的形成,定理的证明,公式、法则的导出,也就是知识的传授过程中的教学;“应用结论”就是对知识结论的应用。目前教学中,存在着两种倾向：一种是重视“过程教学”,忽视结论的应用,讲得多,练得少;... 相似文献
52.
53.
湖北省大学生体育现状及相关理念的调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
对湖北省在校大学生体育现状及相关理念进行研究，分析了大学生对体育活动的态度和认识、动机、外部驱动因素、闲暇时间活动选择、体育活动项目、体育活动频度及影响参加体育活动的因素等问题，并对改善大学生体育生活提出了建议。 相似文献
54.
10年前,19岁的杨国华从中原黄河边上一个乡村中学美术教师起步,一路拼搏,走过渑池,走过三门峡,走过首都北京, 走过新加坡, 走过巴黎,走进泰晤士河畔的伦敦大学学院,攻读研究生学位…… —对艺术的酷爱及至痴迷,杨国华自孩提始之。古老的黄河文明和灿烂似锦的仰韶文化,赋予了他深厚的文化底蕴,加上他出生于一个知识分子的家庭,从小耳濡目染,又平添了几分天分。他尤其喜欢从大自然中搜取素材,儿时的小溪、飞瀑、原野、蓝天、白云,还有那布谷声声和鸣蝉的歌唱,都给了他无限的创作灵感。中学时,他就开始写诗、作画, 发表文章, 并多次获奖… 相似文献
55.
对蹼泳运动赛前CK,BUN值的监控,反应训练负荷强度,训练量是否符合赛前训练的目的与要求,应用训练学评价专项训练方法的合理性和有效性,为本次亚洲璞泳锦标赛取得优异的成绩奠定基础。结果显示,备战璞泳亚洲锦标赛赛前训练安排基本达到了较好的效果。 相似文献
56.
设计的功能美与形式美分析 总被引：1，自引：0，他引：1
设计具有功能美和形式美双重属性,功能美是形式美的前提和基础,形式美反过来也可增强功能美,设计的功能美和形式美相互促进,密不可分,它们构成了设计的最基本的原则和特征。设计者应该去研究与认知它们,从而更深入地利用其基本属性进行设计和创造。 相似文献
57.
采用表面分子印迹技术,在硅胶表面合成了苄嘧磺隆印迹聚合物（MIPs）,将MIPs超声分散于氨基苯磺酸溶液中,通过在金电极表面电聚合氨基苯磺酸制备了苄嘧磺隆传感器,采用循环伏安法对电极制备过程进行了表征。 相似文献
58.
制定好《教学标准》,使教师教有目标,学生学有方向,是保证和提高教学质量的关键。制定《教学标准》有利于促进教学过程各环节配套改革,消除任课教师考前出复习提纲或指定复习重点等弊端;有利于发挥学生的自觉性、积极性和主动性,克服学习的片面性;有利于使教学工作趋向标准化和科学化,能客观的检查和评价教师的教学质量和学生的学习效果。 相似文献
59.
菌类多糖的生物活性与结构关系 总被引：5，自引：0，他引：5
茵类多糖具有抗癌、抗衰老、抗炎、抗病毒等作用.菌类多糖的独特生物活性取决于其结构.总结大量的茵类多糖化学结构发现,凹形结构是产生特征生物活性的基础. 相似文献
60.
论转轨中的素质教育与学校体育 总被引：4，自引：0，他引：4
王超英 《武汉体育学院学报》1998,(4)
本文从何为素质教育、应试教育如何向素质教育转轨、学校体育在素质教育中有何作用等方面进行了较为全面的探讨。 相似文献