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231.
终身体育是随着体育运动的发展,受终身教育思想的影响,满足人的精神文化生活需要而提出的.学校体育应奠定学生终身体育的基础,其基本内容包括:打好身体素质基础,培养对体育的兴趣、爱好,养成自觉锻炼身体的习惯,掌握体育与卫生保健的基础知识、技术、技能,培养体育运动能力.并将终身体育贯彻到体育教育的各个领域,使学生终身受益.  相似文献   
232.
苹果效应     
班内有两名学生,经常大错不犯,小错不断。数学成绩很棒,语文成绩却差得令人心酸。作为语文老师的我没少在他俩身上下功夫,无奈他俩不配合,收效甚微。久而久之,我对他俩失去信心,每当他俩犯错时,我或疾言厉色,或横眉冷对。一次为作业没完成,放学时我让他俩在教室里补作业。等作业补完时,另外一些学生已吃过午饭返校了。他俩就到校外转一圈又返回教室。得知他俩没回家吃饭,我把他俩叫到住室,盛饭给他俩吃,可他俩说什么也不吃。无奈,我只好塞给他俩每人一个大苹果。就是这一个苹果让他们改变了对我的看法,也改变了他们自己。他们不仅主动完成作…  相似文献   
233.
成语是指“人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句”。它多为四字,一般都有出处,具有简练隽永、生动形象的特点,是我国宝贵的历史文化遗产,即便在现今的语言文字交流中仍发挥着不可替代的作用。有专家认为,成语实际上是一个诸多信息经多次压铸、缩微后的认知模块,是我国汉语言中的精华,文化含量特别高。让学生从小接触这些语言精品,对于增加其文化底蕴,提高其语言能力都是大有裨益的。它的重要作用如今已越来越被人们所重视,在苏教版小语教材中,自第二册至第十二册的每个单元练习中,均专门安排了“熟记成语”的练习,…  相似文献   
234.
基于XML的智能答疑系统的设计与实现   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章在分析远程教育模式特点的基础上,提出了一个基于XML的智能答疑系统的设计.用XML作为数据交换的中介给系统的实现带来极大的灵活性,文章提出完整的体系结构以及XML的三层架构开发模式,然后对构建该环境的关键技术进行了深入的研究并给出了实现的方法.  相似文献   
235.
王辉  赵胜启 《现代语文》2004,(11):47-48
一、训练原则 1、写作教学要重视联系生活. 阅读教学,是让学生明白语文是生活的反映;写作教学,则是让学生懂得语文还能服务于生活.学生生活在家庭、学校、社会当中,美好的感情、痛苦的经历、执著的追求,都可以通过作文反映出来;学生走出家门,投入大自然,美丽的自然风光、可爱的动物植物、瞬间的心灵感受,也可以通过作文反映出来.以前学生作文往往抱怨无话可说,无事可写,就是因为他们没有感受丰富多彩的美好生活."生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛."因此,在写作教学中,要引导学生用自己的眼睛去观察生活,用自己的心灵去感受生活,在日常平凡的生活中发现美,认识美,进而用自己的笔写下那些美的亮点.  相似文献   
236.
新闻报道作为国与国之间信息交流的桥梁,以其新闻报道的即时性,新颖度且与大众息息相关而深受读者青睐。笔者基于诺德的文本分析模式,翻译了Congress Gets Tough on the Saudis一文,通过分析该文章的文外因素和文内因素,运用诺德的环形模式探讨该文章的翻译过程,发现诺德的文本分析模式对于指导时政新闻文本的翻译具有很大作用。  相似文献   
237.
王辉 《辽宁高职学报》2003,5(2):17-18,34
知识经济改变了社会经济环境,改变了人们生产、生活方式,也给会计职业教育以巨大冲击,致使会计职业教育的观念、培养目标、教学内容和教学手段等诸方面难以满足知识经济的需要.因此,我们应重构崭新的会计职业教育体系,使之符合知识经济的要求,有一个更加美好的未来.  相似文献   
238.
高校毕业生就业市场现状的特点分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
从1999年我国普通高校第一次大规模扩招以来,我国高等教育发展迅速,办学规模持续扩大,2003年全国普通高校本、专科招生数量从1998年的108万人增加到382万人,在校生人数从1998年的341万人增加到1109万人,适龄青年大的毛入学率达到15%,招生数和在校生数均增长了两倍多,高等教育从“精英教育”阶段正式进入了“大众教育”阶段。在高等教育已步入大众化阶段的情况下,毕业生就业工作呈现出复杂性、多样性的特点。我国的高等教育大众化,带来的一个最直接的后果就是短期内毕业生数量的成倍增加并且持续攀升,高校毕业生从2002年的145万人,2003年的21…  相似文献   
239.
现代社会是一个日新月异的社会,作为一个班主任,应有强烈的社会意识,积极主动地适应社会潮流,挖掘自己的潜力,争取在竞争日欲激烈的社会中立于不败之地。班主任首先要有良好的沟通能力,正确处理各种紧急情况  相似文献   
240.
王辉  刘云翔  荣祺 《教育技术导刊》2016,15(12):177-179
将“互联网+应用”与网络工程专业人才培养相结合,进行应用型本科网络工程专业课程体系建设研究。首先以“互联网+应用”为网络工程专业课程体系建设指导思想,分析了互联网平台构建与网络工程专业课程之间的内在联系,对网络工程专业课程模块进行了划分;然后基于“互联网+应用”进行了网络工程专业能力模块划分;最后对网络工程专业的理论与实践教学相结合教学方法以及教学手段多样化进行了探讨。  相似文献   
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