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步履稳健，满面红润，谈吐清晰，精神矍铄，他就是——蔡大慈老师。
1949年6月，蔡大慈出生在武汉，毕业于武汉大学水电系，现任贵州电键二公司子弟学校副校长，高级体育教师，贵州省中学生田径训练中心主任。 相似文献
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本节课“白气”来源的探究活动不仅对学生有实验探究能力的要求,更要有分析实验现象,从现象中总结归纳实验结论的能力。每一个探究环节,都是学生亲自体验操作,直观的现象与逻辑推理相结合,学生在不断观察、不断思考的过程中,寻求干冰放入水中后所产生的“白气”的来源,达成本节课的既定目标,学生的思维能力得到提高和发展,是对学生综合探究能力的一次挑战。通过综合实践探究活动,将理论知识与实践探究相结合,加强学生对物理知识的理解和应用,同时通过实验探究,归纳总结,增强学生的综合探究能力。 相似文献
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<正>学校体育训练是学校体育工作的有机组成部分,是学校利用课余时间,对部分有一定特长或爱好的学生进行体育训练,提高他们的竟技能力和水平,逐步使他们的运动才能稳定地发展和提高,为高一级学校输送更多 相似文献
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王长有 《中国现代教育装备》2011,(22):61+63-61,63
随着社会信息化进程的不断加快,信息技术正以迅雷不及掩耳之势悄然走进课堂,走进教育教学活动中的每一个细节。在新课程标准的指引下,在以人为本的教育理念指导下,教师把计算机多媒体技术整合到课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容, 相似文献
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“双减”政策的实施不仅规范了体育培训市场秩序,也提升了体育培训服务质量,为促进体育培训业高质量发展提供了动力引擎。本文运用文献资料、逻辑推理等研究方法,基于“双减”背景剖析体育培训业高质量发展的动力要素与阻滞因素,提出应对策略。研究认为,体育培训业高质量发展的动力要素主要是：国家政策导向引领体育培训创新发展的行动力、国民体育消费需求急剧上升的拉动力、体育中考促进体育培训市场日趋增量的驱动力、企业间的博弈竞争促进体育培训业提质增效的推动力。目前在体育培训业发展中存在的阻滞因素主要有：(1)监管障碍：体育培训市场监管机制缺乏;(2)融合壁垒：体育培训与学校体育协调不足;(3)创新不足：体育培训服务内容同质化严重;(4)思维固化：应试思维与学生焦虑风险并存;(5)粘性不高：难以提升体育消费忠诚度等。据此,建议：(1)建立多元协同监管体系,完善体育培训市场准入机制;(2)加强政策支撑,深化校企协同发展;(3)促进教学模式创新,提升体育培训服务质量;(4)降低升学压力,树立体育健康价值理念;(5)拓展多运动项目导读,提高体育消费粘性等相关策略。 相似文献