初中数学探究性学习实施途径     

郁志刚 《甘肃教育》2003,(Z2)

开展探究性学习,不仅是为了适应当前中学课程改革中产生的研究性课程教学的需要,更重要的是为培养学生的创新精神和实践能力,实施素质教育的需要。因为在探究性学习过程中,学生通过实践操作,体验感悟,合作交流要自己发现问题,创造性地解决问题。一、对概念形成过程的探究概念的形成有一个从具体到抽象的过程,学生获得概念的过程,是一个抽象概括的过程。对数学概念的教学,要关注概念的实际背景与形成过程,让学生体验一些熟知的实例,克服机械记忆概念的学习方式,经历知识的形成过程。比如函数概念,学生很难理解课本中给出的定义,教学中应通过…  相似文献   

面向教改的“数字信号处理”课程教学调整方案   总被引：1，自引：0，他引：1  

庄陵何方白  曹建玲 《中国教育导刊》2006,(17):90-91

本文从教学方式和授课内容等多个角度出发，面向教学改革，提出了“数字信号处理”课程的教学调整方案。  相似文献   

心理教育发展的推动力探析     

白冬青  王小艳 《沈阳教育学院学报》2004,6(1):63-65

心理教育越来越倍受重视,其背后的原因值得深思。本文着重探讨了影响心理教育发展的因素,分析了社会发展、教育发展、人的发展是心理教育越来越被广为重视的根源,指出了三者的发展趋向共同推动心理教育的发展。  相似文献   

木材科学与工程专业构成设计类课程的教学探讨     

吕建华  洪志刚  孙大江 《中国轻工教育》2005,(3):41-43

近10多年来,我国的木材加工业及相关行业有了迅猛发展,成为促进经济增长和解决就业问题的重要产业。如木材加工业的相关产业——家具工业,2003年的全国总产值达到2040亿人民币,出口家具产值73.33亿美元,全国现有家具生产企业8万多家,从业人员600多万人。木材工业和相关产业(家具业、室内装饰业等)具有较大的发展空间。轻工、农林高等院校开设的“木材科学与工程(室内与家具设计)”专业作为面向木材加工业、室内与家具设计业输送高级专业技术和管理人才的学科,在其建设和课程设置上应该做到“与时俱进”,在社会和行业对人才不断提出新要求时,…  相似文献   

基于SQL Server与Notes数据库的网络课件制作系统     

陈晓燕  边振林  宋志刚 《实验室研究与探索》2006,25(12):1533-1535

针对网络课件的基本特征与应用需求,提出了应用SQL Server和Notes两级数据库开发网络课件制作系统的设计模式,较好地解决了网络课件开发中对不同层次、不同结构类型数据信息的组织问题。  相似文献   

广西各民族中学生现代化意识发展比较研究     

白先同  文萍  韦义平 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)

在英克尔斯等人研究基础上，自编了《ＭＳＯＭ测查问卷》，对广西壮族自治区内１２个民族２２６４名初中三年级学生现代化意识的发展情况及其影响因素进行了初步的探索。研究发现：１．各族学生之间的现代化意识发展水平有显著差异。２．不同地区学生现代化意识发展水平有显著差异，其中城市中学学生现代化意识发展水平最高，其次是县城中学学生，乡一级中学学生现代化意识发展水平最低。在经济发展处于同一层次而实行农科教相结合的教育综合改革地区的学生，其现代化意识发展水平高于其他城乡中学学生。３．不同地区同一民族学生的现代化意识发展水平也显著不同，其水平也遵循城市、县城、乡村这样由高到低的顺序排列，其间的差异是显著的。４．在影响学生现代化意识发展的诸多因素中，家庭消费水平、父亲文化程度、父亲职业、家庭人口数和学生本人的年龄对学生现代化意识的影响最大，而且家庭人口数和学生年龄对现代化意识的发展有负效应。民族学生的现代化意识作为一种观念具有可变性和可塑性的特点，通过学校教育培养学生现代化意识是可行的；农、科、教相结合的教育方式可能是培养学生现代化意识的主要途径。  相似文献   

鼓手     

耿志刚 《小作家选刊(小学)》2005,(11)

有个地方每年端午节都要举行龙舟竞渡活动,有个队每年都是获胜队。队长就想,我们的划桨手个个都是一流好手,干嘛船上还要有个敲鼓的呢?岂不白白增加了一个人的重量吗?  相似文献   

推进中国高等教育全球化进程: 国际化与多元文化的链接   总被引：1，自引：0，他引：1  

白杰瑞  赵振洲 《北京大学教育评论》2008,6(2):42-56

中国高等教育的迅速发展同时带来了两种现象——国际化和文化多元化,本文所要提出的问题就是如何把上述这两种在中国高校中显示出的进程衔接起来考虑。这次研究调查了三所学校.分别代表了中国少数民族学生参加高等教育时所面临的三类不同选择:学校1位于呼和浩特.由自治区政府直接管辖,它也是全国唯一一所实施蒙汉双语教学的高校;学校2地处北京,由教育部管辖。生源主要为汉族学生;学校3主要由国家民委资助和管理。是一所专门面向少数民族学生的高等学府,地处湖北省武汉市。研究方法包括相关数据的文本分析、以及与学校教师、管理者、汉族和少数民族学生的访谈。研究发现,中国大学为了自身地位的提升。更愿意强调国际化,但却没有认识到倡导认同少数民族的多元文化亦有助于其地位的提升。最后,本文提出大学把国际化与多元化衔接起来的应对措施。  相似文献   

走进埃舍尔的"魔镜"     

纪志刚 《科技文萃》2003

  相似文献   

重力与质量的区别     

沈志刚 《物理教学探讨》2003,21(19):66-66

  相似文献