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91.
高志宏 《河南广播电视大学学报》2007,20(4):32-34
经济法与科学发展观都是建立在传统发展理论的缺陷基础之上的,二者产生的背景具有一致性;经济法与科学发展观都具有发展的理念、公平的理念、和谐的理念、以人为本的理念,二者的基本理念具有一致性;经济法对贯彻落实科学发展观提供了法制保障。 相似文献
92.
民族传统体育运动对民族心理的调适及其途径 总被引：1，自引：0，他引：1
民族传统体育运动是中华民族优秀文化的重要组成部分,是构建中国特色社会主义体育事业的基石,蕴含在其中的文化心理、哲学思想、价值观念、道德规范、审美情趣是中华民族精神生活的核心价值体系,对民族心理的调适具有其独到功能,有计划、有系统地开展和普及少数民族体育运动对于弘扬民族文化、加强民族团结、振奋民族精神具有十分重要的意义。 相似文献
93.
一、中小学生心理健康的标准
1.乐于学习、工作和生活,保持乐观积极的心理状态。2.善于与同学、老师和亲友保持良好的人际关系,乐于交往,尊重友谊。3.有正确的自我观念,能了解自我接纳自我,能体验自我存在价值。 相似文献
94.
魏学宏 《新课程导学(上)》2011,(14)
很多中小学校偏重知识的传授,而忽视了育人的大目标,造成学校美育的缺失.在构建和谐社会和提倡素质教育之时,学校要重视审美教育,教师在教学中要正确理解审美教育的特点和规律,掌握审美教育的方法,实现全面素质教育. 相似文献
95.
96.
高校教师是高等人才培养的主体,师德师风好坏关乎高校人才培养的质量。师德师风建设的关键是建构师德师风建设的长效机制,从招聘引进与退出、绩效考核与激励保障、培训开发与岗位流动以及生成环境等环节,全方位促进高校师德师风建设,形成良好的高校师德师风场景。从实践层面分析,应该把好入口关,通畅出口,强化绩效考核的公正性,提高激励保障的力度,人性化实施培训开发和岗位流动,优化生成环境,形成自律。 相似文献
97.
导学案是促进学生自主、合作、探究性学习的师生互动"教学合一"的设计方案,是集教师的"导案"、学生的"学案""练案"和综合性评价于一身的导学性文本,是高效课堂教学理念下教师为学生进行学习设计的产物。在教学中采用导学案的基本教学环节是:提出问题上—指示方法—明确要求—学生学习。 相似文献
98.
听课是每位教师学习的重要途径之一,其目的在于通过听课来学习他人成功的经验、吸取他人失败的教训,并通过与自己教学行为的对比来自省,发现自己教学中的不足,进而改进自己的教学,提高课堂教学效率。这本来是件好事,但很多学校把听课当作“任务”来分配,更有甚者与考核挂钩,这样做不仅使听课“形式”化,达不到听的效果,而且还加重了教师的负担。如何才能使教师“听”好呢？笔者认为,应从以下两方面入手。 相似文献
99.
高质量发展是高等教育进入普及化阶段后,大学本科教育实现内涵式特色化发展的本质要义。内部善治能够从目标、手段、结构、过程、结果等层面助推大学实现本科教育高质量发展。基于大学内部善治视角,在性质、实践和测度上界定本科教育高质量发展的时代内涵,聚焦本科教育管理失效问题和学术史上大学内部治理研究的核心观点,选择人才培养职能、五育并举制度、内部善治架构、课程教学实践、大学组织文化等内容,构建了大学内部善治框架。以此阐明价值观照、制度适配、组织分治、知识融通、动力支持为本科教育高质量发展的大学内部善治逻辑。构建了追溯育人价值、调控教育制度、改良管理组织、补给学科知识、激活发展动力为本科教育高质量发展的大学内部善治理路。 相似文献
100.
本文以《工程索引》(EI)为情报源,对其2012年收录的新疆任意作者的论文,从作者分布、机构分布、文献语言分布、主要发文期刊分布、文献类型分布、学科分布,以及主要合作国家(地区)分布等7个方面进行全面地统计分析。 相似文献