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111.
学生“双重人格”的形成,固然有其深刻的、复杂的社会和家庭因素,但仅学校教育而言,明显地反映了德育过程存在着严重的问题。本文从德育过程,剖释学生“双重人格”的成因,并提出消除学生“双重人格”的教育策略。 一、德育过程的偏差：忽视情感和意志品质的发展 在校园生活中,我们经常会遇到善于做表面文章、作虚假现象的学生：有的学生对教师的教育表面接受,但口服心不服;有些学生在语言上是“巨人”、在行动上是“矮子”;也有学生在教师面前一套,一旦出了教师的眼界就是另一套;还有学生犯了错误也能“认错”、“检讨”,可过后… 相似文献
112.
因“性丑闻”搅惑颇为尴尬的克林顿,日前获美国国民支持率高达６８％,而以持重、清廉著称的日本首相小渊惠三的公众支持率却不过２３％,支持率,反映的是民众心态。沸沸扬扬的“性丑闻”,居然没能动摇克林顿在美国国民中的形象,足见瑕不掩瑜,过不盖功。克林顿最大的政绩,莫过于以己之智慧、才华,驱动国家加速经济发展。这些年“一高两低”（高增长率、低通胀率、低失业率）的实绩,足以让美国国民尝尽发展的甜头与实惠。而日本则不同,脆弱的泡沫经济在金融风暴中惨遭重创,企业倒闭,员工失业,生活下降,民众自然需要廉洁的政府、… 相似文献
113.
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