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111.
程燕 《四川教育学院学报》2013,(10):113-116
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,学习语言文字运用重在“用”字.通过课堂培养学生的“语用”能力,注重让学生在具体的语言环境中识字;将童年生活的状态及经验同语言文字的学习运用相结合;以语文知识、方法和语文技能,即本体性教学内容为目标展开教学.准确把握年段特点,尊重学生对文本内容个性解读的同时,注重在阅读过程中教给学生阅读的方法,培养学生归纳概括等语用能力;充分利用学生对课文的深度阅读、理解,引导学生学习作者的表达,并在具体的语言实践中去尝试运用各种表达方式,找准“语用”点,提高课堂效率. 相似文献
112.
程燕 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(10):161-162
目前,高校班级管理中存在缺乏班级凝聚力,以小团体代替班级,管理不规范等诸多问题,通过对问题原因进行分析,笔者结合自身工作体会建议要以生为本,以管理者自身能力为基础,以制度建设为保障,以科学管理为核心,创新开展高校班级管理工作. 相似文献
113.
中国游泳队接力技术的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
上海第8届世界短池游泳锦标赛(作为中国奥运赛前最大的一次国际赛事)为研究出发点,对中国和世界强国接力衔接时间(接力交接棒时间)进行统计分析,并对中国女队在雅典奥运会上接力技术进行横向比较研究.研究结果显示:本次短池比赛中国队女子两个自由泳接力衔接时间分别位居第一、二位,接力衔接技术位于世界领先位置;与雅典奥运会数据比较,中国队自由泳两项接力上有所进步.中国男队混合泳接力技术好,位于第一,两项自由泳接力衔接上表现较差,表明接力衔接训练不够.从比赛的现场和录像看,中国队接力交接棒的主要问题在到边减速和出发技术力量不够.建议在接力衔接训练中,衔接时间应控制在0.1～0.2 s左右,对到边运动员提出积极到边、不滑行、低头的良好到边习惯,提高接棒的稳定性、安全性和实效性;其次加强接力出发技术及出发后入水技术,出水技术也是非常重要的一环;最后重视出发的力度和效果,这样才能更有效提高成绩. 相似文献
114.
中国游泳十年回顾中国游泳在近十年里成绩大起大落 ,一直处在动荡之中。从９０年代初亚运会上中国以较大的优势战胜日本队后 ,中国游泳选手在奥运会、世锦赛等一系列重大赛事上摘金挂银 ,硕果累累。但１９９８年世锦赛后 ,一度低迷不振 ,到２０００年奥运会时竟毫无收获 ,这种现象令国内泳迷陷入困惑———中国游泳到底怎么了 ?回顾这十年的曲折历程 ,可以说 ,１９９７年的第八届全运会是中国游泳最辉煌的一年 ,而１９９８年则是中国游泳成绩下降的主要拐点。八运会后 ,一些选手纷纷退役 ,各省市运动队进入调整阶段 ,人员出现断档。再加上１… 相似文献
115.
我国游泳训练理论与方法的发展与创新 总被引：2，自引：0，他引：2
我国游泳训练理论与方法的发展经历了一个从无到有、逐渐完善的过程。训练理论与方法创新对运动水平的发展起到重要的推动作用,我国游泳训练理论与方法有两次快速发展阶段,第一发展阶段为20世纪50年代中期至60年代中期,第二发展阶段为20世纪80年代初期至90年代中期。我国游泳训练指导思想的发展经历了从突出身体训练、大强度训练一大运动量训练、中等强度为主一注重力量训练、注重训练强度一注重训练效率、寻找最佳控制的发展轨迹。在不同的训练理论和指导思想的支撑下,就会产生不同的训练方法和技术,这取决于我们对游泳项目本质的理解和认识。当我们的认识是正确的,训练指导思想是合理的,运动水平就会发展;而当我们的认识是错误的或者这种认识已经落后,产生不合理的指导思想时,就会阻碍运动水平的发展。 相似文献
116.
一个人所获得的直接经验毕竟是有限的,想象不可能都是个人的直接经验,更多的是他人的间接经验。因此,广泛地捕捉知识信息,建立合理的知识结构,才能使想象更加开阔和深远。根据这样的认识,我比较重视指导学生的课外阅读。我给学生开了个书目,让学生 相似文献
117.
程燕 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(2):126-127
中学阶段是青少年爱国主义情感形成的重要时期，社会课教学可以在讲授知识的同时对学生进行爱国主义教育。结合工作体会，提出初中社会课程中可以用于爱国主义教育的教材内容以及一些比较可行的教学方法。 相似文献
118.
程燕 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(7):51-52
社会生活环境的日益网络化对当代青少年的品德发展既是机遇,更是挑战。分析青少年特有的品德心理发展特点及青少年与网络关系的基础,依据青少年品德发展基本规律,就网络环境对青少年品德发展的促进作用和不良影响进行深入探讨,并从心理学的角度,对网络环境下青少年品德发展受阻成因做了细致剖析,对如何趋利避害利用网络,促进青少年品德健康发展提出了具体建议。 相似文献
119.
微生物学是生命科学领域涉及面广，应用性强的一门学科，而微生物学实验课又是微生物学教学中重要的组成部分，实验教学又在微生物教学中占有重要地位，是关系到能否实现生命科学专业培养目标的一个重要因素之一。而实验室管理直接影响到实验室的整体发展，也影响到各门学科能否适应高等教育的迅猛发展。所以，我们必须加强实验室管理，这是保证微生物实验教学质量的重要环节之一。 相似文献
120.
毕业设计是高专教学中的最重要的综合性实践教学环节,但是近几年高专毕业设计的质量存在着明显地滑坡趋势。该文分析了毕业设计质量下降的原因,有针对地提出了一些对策建议。 相似文献