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911.
没人说得清人类在篝火旁已经有过多少次欢宴。 狩猎归来、将士疆场的凯旋相拥——这样的欢宴总是与残酷的竞争甚至血光相依相伴,历史上的所谓宏图霸业背后都有着这样的影子。弱肉强食者的欢宴有着自己的理论和骄傲:物竞天择,适者生存。  相似文献   
912.
关于我校信息技术专业群建设的构想   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文主要介绍在我院快速发展,资金又比较紧张的情况下,如何从优势专业群建设入手,创建精品专业,灵活地创办新专业,提升学院的核心竞争力,走可持续发展之路。建设思路是"资源共享、重点突出、优势互补、灵活发展"。  相似文献   
913.
在新课改和信息技术与课程整合活动的推动下,多媒体教学已经逐渐走进了中学课堂并展开了积极广泛的使用,它为课堂教学带来了新的活力,但与此同时还存在着一些问题需要我们注意,只有解决好这些问题才能够保证多媒体手段更好地优化课堂、促进教学.  相似文献   
914.
<正>究竟要怎样笑呢? 如果你想不出来,就让我来问几个问题: 第一,你有没有问过自己:什么样的笑容才算好看?  相似文献   
915.
916.
介绍了应用数学学科组的基本情况,学科建设的内容和目标、方案与计划,学科发展的管理办法以及取得的阶段性成果等.  相似文献   
917.
918.
为推进有效教学,加强教学管理,高中部制订了《有效教学质量目标评价方案》(以下简称“方案”)。该“方案”坚持重实情、讲实效的原则,采用过程与结果结合、定性与定量结合的评价方式,发挥教学评价的激励与促进作用。“方案”的实施要点是考核《离均差》。什么是《离均差》?概言之就是班级学习状况与年级学习状况之间的差距,用此“差距”来评价班级和教师的教学目标达成情况。目前,我们从5个方面评价教学质量目标。  相似文献   
919.
920.
教学内容 第十一册第五单元第15课《古诗两首》中的第二首。  相似文献   
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