全文获取类型
| 收费全文 | 5057篇 |
| 免费 | 35篇 |
| 国内免费 | 35篇 |
专业分类
| 教育 | 3666篇 |
| 科学研究 | 552篇 |
| 各国文化 | 15篇 |
| 体育 | 251篇 |
| 综合类 | 129篇 |
| 文化理论 | 39篇 |
| 信息传播 | 475篇 |
出版年
| 2024年 | 24篇 |
| 2023年 | 84篇 |
| 2022年 | 77篇 |
| 2021年 | 68篇 |
| 2020年 | 45篇 |
| 2019年 | 60篇 |
| 2018年 | 34篇 |
| 2017年 | 27篇 |
| 2016年 | 51篇 |
| 2015年 | 114篇 |
| 2014年 | 358篇 |
| 2013年 | 275篇 |
| 2012年 | 284篇 |
| 2011年 | 324篇 |
| 2010年 | 316篇 |
| 2009年 | 305篇 |
| 2008年 | 279篇 |
| 2007年 | 296篇 |
| 2006年 | 248篇 |
| 2005年 | 239篇 |
| 2004年 | 208篇 |
| 2003年 | 193篇 |
| 2002年 | 198篇 |
| 2001年 | 138篇 |
| 2000年 | 144篇 |
| 1999年 | 95篇 |
| 1998年 | 55篇 |
| 1997年 | 47篇 |
| 1996年 | 59篇 |
| 1995年 | 79篇 |
| 1994年 | 60篇 |
| 1993年 | 37篇 |
| 1992年 | 39篇 |
| 1991年 | 22篇 |
| 1990年 | 30篇 |
| 1989年 | 23篇 |
| 1988年 | 20篇 |
| 1987年 | 26篇 |
| 1986年 | 30篇 |
| 1985年 | 27篇 |
| 1984年 | 19篇 |
| 1983年 | 16篇 |
| 1982年 | 22篇 |
| 1981年 | 9篇 |
| 1980年 | 8篇 |
| 1979年 | 6篇 |
| 1965年 | 2篇 |
| 1959年 | 1篇 |
| 1957年 | 2篇 |
| 1956年 | 1篇 |
排序方式： 共有5127条查询结果，搜索用时 31 毫秒
61.
高中历史课程标准指出：课程改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。这就要求我们教师从原有教学一味单向灌输的困境中走出来，关注学生在课堂中的随机想法，关注不同学生在学习过程的不同表现与行为状态，而这些新的变化， 相似文献
62.
本立足于翻译的标准和原则，结合笔的翻译实践，从语体角度阐述英汉翻译中的语言美现象。 相似文献
63.
我国入世后，教育作为贸易服务性质的产业，必将像其他产业一样面对机遇和挑战。本通过对WTO三大基本原则同我国正在大力推进的素质教育的比较研究，论述了教育应对入世的策略。 相似文献
64.
云南澜沧拉祜族地区妇女受教育状况与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
云南澜沧拉祜族地区在1932年时识字妇女仅有46人，1949年后教育事业发展较快。但是受澜沧县经济、政治和传统价值观念等多种因素的影响，女性受教育水平与男性相比仍有较大差距。女性受教育程度是小康社会建设目标实现与否的关键，因而女性受教育程度已成为制约澜沧县社会经济发展的重要因素之一。 相似文献
65.
最近港台一些报纸谴责李登辉冷淡对待抗战胜利50周年纪念。近期李登辉讲演不可谓不多,但一字未提抗战胜利50周年纪念。“七七”那天台湾民众听不到“总统”讲半句有关抗战的话,忍不住骂起娘来。 李登辉对抗日战争胜利纪念为何如此冷淡,怕是与他“恋日情结”大有关系。 资料显示,李登辉的父亲当过日本警察。他小时候受过较纯粹的日本教育,读的是日本书,说的是日本语,思维的基础也是日本式。日本式的情感无形中潜移默化,根深蒂固,使他养成了用日本人 相似文献
66.
山西长治潞安集团漳村煤矿在40多年的发展历程中,始终将人才的培养放在首位,将人才队伍建设作为提升企业竞争力的重要措施和手段。尤其是近几年来,紧密结合自身实际,积极探索和有效实施“创建学习型组织”的发展战略,为企业增添了新的活力,使企业充满了生机,成为企业发展的助推器, 相似文献
67.
肖 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z1)
著——表明该书由署名者根据本人对某一课题的研究而写成,或依据本人在某方面积累的素材而创作的。编——表明该书是由署名者汇集若干资料或作品而成。 相似文献
68.
我国以往对教师需要的研究比较侧重于理论层次,主要是从教育学、心理学视角来进行的,着重点在于城市中的教师。我们要对以往教师需要的研究进行反思,以期新的相关研究在研究方法、研究视角、研究重点、研究内容诸方面有所突破。 相似文献
69.
70.
从知识的分类谈生物学教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
当代信息加工学习理论把人类的知识分成两类：陈述性知识和程序性知识。这两类知识在人脑中的表征和贮存方式是不一样的。因此，获得的方式也不同。生物学教学内容如何根据这两类知识进行教学设计，提高学与教的有效性，是现代教学设计技术的基本内容之一。 相似文献