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21.
胡光明 《科教文汇》2010,(23):49-50
本文在剖析我校目前专业选修课考核方式现状的基础上,结合开设地学类专业选修课的目的与要求,以及笔者讲授"层序地层学"的教学实践,确定了设计地学类专业选修课考核方式的五项原则,并设计了相应的考核方式。该考核方式实施两年以来受到广泛好评。  相似文献   
22.
本文从高校的地位、性质、人才的培养目标、担负的社会负责,论述了高校加强社会主义精神文明建设的特殊重要意义,从而把高校建设成为精神文明建设的重要阵地。  相似文献   
23.
作者从自身所在的院校实际出发,总结了产学研结合的主要形式、途径和成效,充分论证了高职教育坚持走产学研结合之路的客观必然性.  相似文献   
24.
胡光明 《时代教育》2007,(6Z):71-72
数学教学是数学思维活动的教学,要展开数学思维活动,不仅要掌握数学基础知识,还要形成数学技能,从而发展学生的智力。学生数学智慧技能的形成和培养是值得我们关注、研究的问题。该文从现代认知心理学的观点出发,根据自己的理解和教学实践,浅谈数学智慧技能的形成和培养。  相似文献   
25.
解读我国研究生就业困境 构建研究生自主创业体系   总被引:4,自引:0,他引:4  
认为研究生就业难已成为目益凸显的社会问题,对研究生培养目标和培养模式都提出了严峻的考验.构建研究生自主创业体系,实施以增强研究生创新意识为主体的创业教育,对提升研究生培养质量、创造高层次就业机会和促进社会就业都具有深远的意义.  相似文献   
26.
高等教育中外合作办学的长足发展,在加快我国高等教育国际化建设、满足国人多样化的教育需求、借鉴和内化国际先进教育理念与方法等方面均起到了重要的作用。但是,随着中外合作办学在中国高等教育领域的逐步发展,政府规制中诸如缺少配套政策、规定不够明确等问题也不断呈现出来。面对发展中的问题,总结经验教训、分析现实情况、提出可行性方案是解决政府规制失灵的必由之路。  相似文献   
27.
胡光明 《科教文汇》2010,(24):25-26
本文针对理工科大学生教育中出现的种种问题,从教育的根本目的出发,提出要重视文化素养、交际能力和健康意识等三种最基本素质的培养,为大学生将来适应社会奠定基础。  相似文献   
28.
在长江大学“沉积岩石学”课程的建设过程中,课程组视师资队伍建设为重中之重,取得了一系列重要成果。回顾建设历程,将教学团队建设划分为奠基阶段、发展阶段和成型阶段。三个阶段师资建设的总体方针是坚持立德树人,坚持发挥“传帮带”的优秀传统,坚持“引进来”和“走出去”策略,狠抓青年教师的培养,保持和提升教师队伍的整体实力,促进教学团队的可持续发展。面对新时代高等教育的新形势,教学团队应在学术带头人培养、国际化建设和实验教师能力提升等方面加强建设。  相似文献   
29.
胡光明 《大观周刊》2011,(44):180-180
教育是发现、挖掘、呵护、培植、壮大、弘扬人性中天然的“善”和“自由”的过程,是一个人用自己的人格魅力和品行修养,以“同化”、“影响”的方式“激发”、“点燃”、“导引”他人自身固有的品性和资质的过程。教育不应该是把人“塑造”、“锻造”成某一模式,而应该是以“润无无声”的方式让人“自然”地成为一个自由、和谐的人。  相似文献   
30.
教学团队建设是课程建设的核心,是保证教学质量的根本所在。长江大学"沉积岩石学"国家精品课程教学团队自立项建设以来,大力加强师德师风建设以增强教师教书育人的自觉性,大力加强教师梯队建设以优化队伍结构,大力加强对青年教师的培养以形成业务精干的后备力量,不断强化科研特色以及网络交流,建立起了一支群体先进、梯队结构合理、后备力量精干、科研特色鲜明、团结和谐的教师队伍,不但保证了"沉积岩石学"的教学质量,更有力地支撑了相关专业的建设。  相似文献   
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