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中学数学教育的宗旨是什么 ?仅仅是使学生掌握前人的部分成果 ,学会解几个人为制造出来的题目 ,以应付高考 ,有一个好的分数呢 ?还是通过数学教育 ,使学生的数学思维得以发展 ,思维框架得以初步建立 ,能理解什么是数学 ,使绝大多数学生能喜欢数学 .前者只重结果 ,课堂上进行的是机械式的训练 ,其思维方式是僵化的 ,思维的本质是缺乏完整的、多维的数学观 ,它可以适用于工业化的社会 ,但肯定不适应信息化、数字化的现代社会发展要求的 .在这种思维方式统治的课堂上 ,肯定培养不出具有创新意识、有创造力的人才的 .我认为中学数学教育的根本目… 相似文献
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随着中国加入WTO，中国教育开始参与国际接轨。我国的高等职业教育起步较晚，定位不准，观念没有及时转变等问题，必须通过校企联合、加强“双师型”师资建设、调整专业结构、构建模块化课程体系等措施弥补，办出特色，迎接入世的挑战。 相似文献
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介绍了用纳米碳-PVC膜修饰电极测定痕量镉的新方法。优化了各种试验条件,如支持电解质的选择、pH值的影响、修饰剂的用量、富集电位及时间、扫描速率等。 相似文献
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电磁感应现象是中学物理教学的重点。课本中介绍了几种利用磁场获得感生电流的具体方法。但不论用何种方法，都可归结为下述两种情况的一种：或是导体与磁力线作相对切割运动，或是穿过线圈 相似文献
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