竞技体育异化原因解析     

苏贵斌  徐飞 《体育学刊》2010,17(1)

从竞技体育异化的社会结构性根源、社会心理机制、哲学性根源3个角度分析竞技体育异化的原因.指出,竞技体育异化的实质是体育人争夺奖牌所对应的社会价值排序,其目的是,使其自身在社会价值排序中处于高位,并且在具有歧视性对比特征的社会结构中具有心理优势,从而证明自身的存在价值;其心理机制是,利用社会价值排序背景下,体育人之间的心理竞争,把体育人谋求心理优势的需要,转换成为对奖牌占有的需要;其哲学性根源在于,以人的自我意识与对象意识分裂为特征的体育人的存在困境.  相似文献   

福建省残疾人就业现状及相关政策建议     

苏贵斌 《莆田学院学报》2015,(1):49-52

对福建省残疾人就业现状进行抽样调查,根据统计数据,分析目前残疾人就业的难点。指出福建省残疾人在康复、教育及技能培训、就业服务水平和政府就业扶持等方面均存在不足。针对不足,提出完善相关政策建议。  相似文献   

球迷骚乱"群体行动逻辑"的社会心理机制解读   总被引：1，自引：0，他引：1  

苏贵斌  徐飞 《体育学刊》2009,16(9)

以球迷骚乱群体为研究对象,通过对球迷骚乱"群体行动逻辑"的社会心理机制分析,认为在球迷骚乱群体中,球迷个体与球迷骚乱群体的存在目标、存在属性无关的社会属性已经消失,但其个人的"存在"并没有消失,确证个人的"存在"仍然是左右球迷个体行动的驱动力.球迷骚乱群体中仍然存在着心理竞争,这种心理竞争是球迷骚乱群体中愤怒等情绪得以相互传染、情感得以相互强化的根源.在静态的层面上,球迷个体同时受到生存本能和球迷骚乱群体的原有心理联系的影响;而在动态层面,球迷个体同时受到生存本能和球迷骚乱群体中其他成员行为的影响.  相似文献   

心理契约与体育教师工作满意度   总被引：1，自引：0，他引：1  

苏贵斌 《黑龙江高教研究》2009,(6):107-109

体育教师与学校之间的心理契约是体育教师与学校关系的心理纽带,对体育教师的工作态度和行为都有一定的影响作用.文章探讨了学校与体育教师之间心理契约的满足和违背对体育教师工作满意度产生的影响,从隐藏的心理关系上把握体育教师的心态变化.并基于心理契约理论提出提高体育教师工作满意度可操作性建议.指出,建立和谐的心理契约是增强学校凝聚力、提高体育教师工作满意度、构建学校与体育教师之间良好劳资关系的根本.  相似文献   

我国研究生考试诚信缺失的发生机制及治理思路解新     

苏贵斌  王昀博  曹晓华 《学周刊C版》2014,(9):14-14

我国研究生考试诚信的缺失与我国社会整体道德水平和信任水平下降、我国研究生教育质量与公众期望的反差、有效监督与制约机制的缺失、制度倾斜与不公正现象相关。  相似文献   

牡丹江市城区老年人体育消费状况的研究     

苏贵斌  崔鹏  曹晓华 《现代企业教育》2014,(10):576-576

本研究从促进牡丹江市经济发展出发,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对爱民区、阳明区、东安区、西安区四个社区老年人的体育消费态度、动机、消费水平、消费结构以及影响老年人体育消费的因素等问题进行了调查。本研究认为,牡丹江市区老年人的总体体育消费水平一般;体育消费以实物型消费为主;收入、传统消费观念是影响老年人体育消费的主要因素,相关部门应该积极引导,大力拓展老年人体育消费市场。  相似文献   

冬奥遗产逐步扩展期研究     

孙葆丽  朱志强  刘石  赵小瑜  冯雅男  苏贵斌  吴晓华 《武汉体育学院学报》2021,55(3):5-11

奥运遗产的演进历程,是奥林匹克运动发展轨迹的生动展现。冬奥遗产的演变进程大致经历了初创期、逐步扩展期、快速积累期和可持续发展期。采用文献研究法、历史分析法,对冬奥遗产逐步扩展期（1946-1960年）冬奥会的举办情况、遗产积累、发展的亮点和难点进行了探讨。冬奥遗产逐步扩展期是冬奥遗产演变进程的第二阶段,该阶段奥林匹克运动思想体系、组织制度体系、活动体系的遗产得到扩展,举办城市及其所在国家体育领域和其他领域的遗产也获得一定的积累。冬奥遗产逐步扩展期遗产发展的亮点,体现在奥林匹克主义承载着人们对和平的美好向往,以及冬奥遗产发展的领域更加全面。同时,该阶段遗产发展也遇到内部和外部因素的挑战。在冬奥遗产逐步扩展期,以国际奥委会为首的奥林匹克大家庭对遗产的认识和实践取得了一定进步,对后续冬奥遗产的快速发展起到了推进作用,但客观上依然受时代发展的局限,停留在较为初步的水平。  相似文献