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余宏亮 《课程.教材.教法》2021,41(6):68-69
尺寸教材,悠悠国事.有什么样的教材,就有什么样的国民.世界上任何国家对意识形态属性较强的课程教材建设都会紧抓不放,使之集中反映国家的政治思想、核心价值、战略目标,以此来巩固政权稳定、维护文化安全、推动社会发展.历史和现实都在昭示:统编教材是一个主权国家传承文化知识、体现统一意志、培养时代新人、赓续社会规范的精神国防,它既承载着政治、经济、文化、社会的缩影,也形塑着国家、民族、家庭、个体的未来. 相似文献
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数字平台提供的“即插即用”基础设施,打破了许多新创企业在跨国经营中的障碍,催生了大量成立不久后便迅速开展国际活动的国际新创企业,提高了国际新创企业在国际市场的合法性,促进了国际新创企业在线快速扩张。基于数字平台的国际新创企业飞速发展的现象引起了学术界高度关注。然而,鲜有文献对基于数字平台的国际新创企业成长轨迹展开深入诠释,更缺乏数字平台如何吸纳国际新创企业,并与之共创、互生以营造良好平台生态的研究成果。聚焦国际创业情境,以九家数字平台中的九家国际新创企业为案例研究对象,遵循资源协同联动的理论逻辑,基于数字平台赋能视角分析国际新创企业成长的动态轨迹,研究结果发现：（1）基于数字平台的国际新创企业成长轨迹呈现出“寄生—共生—互生—再生”演化过程,只有具备较强学习能力的国际新创企业才能较快地发现、捕获、利用国际机会;（2）数字平台赋能过程是吸纳异质性参与者的过程,也是平台生态塑造的过程,更是价值创造与捕获不断平衡的过程;（3）数字平台赋能过程中不仅巩固了自身的市场竞争地位,而且强化了在平台生态系统中相对于参与者的优势,致使国际新创企业成长过程中时刻面临着平台运营商锁定或入侵行为;（4）数字平... 相似文献
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