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51.
衡量一所学校的教育发展水平,一方面是硬件设施以及一些显性的指标,另一方面更具吸引力和长久生命力的是学校的内涵建设。目前,在新课程改革实施过程中,"校本"日趋凸现出起巨大的作用,在转型时期怎样抓住发展机遇,进一步全面提高教育质量,提升办学层次,将决定着每一所学校在今后一个时期的发展水平和内涵核心竞争力。  相似文献   
52.
53.
浙江体育用品企业群落特点与演进趋势   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文分析了浙江省体育用品企业群落发展的形成过程、发展特点,阐述了企业群落发展对浙江省经济发展的作用,并对浙江省体育用品企业的演进趋势进行了描述。  相似文献   
54.
宿敌是一把双刃剑,虽然老套恶俗,但很有效实用。 发生在去年11月19日的"奥本山宫殿球馆大骚乱",肯定是NBA历史上的超级丑闻,足可以遗臭数十年。"锋利而邪恶的"的刀刃一方面深深地伤害了NBA联盟,另一方面却制造了步行者和活塞这对东部最大的宿敌,他们之间的比赛也为NBA球迷提供了扣人心弦的刺激大片。而森林狼和掘金今年一场不合时宜的打斗,让联盟已受损的形象"雪上加霜",也让这两支本赛季让人失望的球队成为冤家对头,这两支原来观赏性并不强的球队碰面也能够吸引媒体的关注。而一同在1996年进入NBA的科比和雷·阿伦现在也愿意以"仇恨者"的面目出现,科比开始把自己的形象破罐子破捧。 这也应了NBA的一句老话:拳头制造仇恨,仇恨让比赛变得刺激。  相似文献   
55.
艾弗森坐在酒店舞厅角落的一把椅子上,面对一群年轻的听众,侃侃而谈,语调认真。他脸上带着微笑,不时地摇摇头。"我现在已经是一个29岁的老人了。"艾弗森轻声感慨岁月的流逝。这是2005年2月19日,全明星赛的前一天。六天前,艾弗森在击败魔术的比赛中砍下个人职业生涯也是本赛季最高的60分。2004~2005赛季,场均飙下30.7分的艾弗森是NBA 的得分王,比占据次席的科比高出3分有余,成为历史上继"J 博士"、张伯伦和乔丹之后,第四位4获这一荣誉的球员。他场均42.3分钟的上场时间名列NBA第二位。他是铁人,也是战神。像2001年一样,艾弗森再次行走在职业生涯的云端,迎来一个黄金赛季。对于一个职业球龄长达9年的老兵来说,这样的激情爆发并非容易,是能力、才华与天才的积淀在推动,在目前精神力显得有些委顿的联盟中,更是一种责任与斗魂的破墙而出。斗士,永远是艾弗森喜欢的一个绰号。2005年8月1日,电视观众感到震撼:曾经那么桀骜不逊的一个刺头,看到曾经烦得要死的前教练拉里·布朗在絮絮  相似文献   
56.
伞,几乎是家家户户都有的雨具.除了做雨具以外,它还有一个妙用——作为讲授立体几何的一个重要定理“任何凸多面角各面角之和小于四直角”的模型教具.“伞”就象一个凸“多面角”,当它合拢(不使用)时,这个“多面角”各个面角的和最小;当它徐徐张开时,可以清楚地看  相似文献   
57.
本文计论了一种刚柔组合新机构——链条连杆机构的工作原理,在此基础上应用直角坐标矢量法推导了位栘关系函数,给出了运动学参数约束条件,示出了计算机绘制的典型运动线图。  相似文献   
58.
二十岁期间选择富有冲击力的需氧运动,例如跑、拳击十等,能强化全身肌肉,增强精力、耐力和手眼协调力。  相似文献   
59.
目的:对辽宁省排球队女运动员下肢急停纵跳落地时的力矩和最大关节角度进行研究,以期对有膝关节损伤的排球运动员进行科学训练提供参考。方法:以14名辽宁省排球队女运动员为研究对象,将运动员分为两组,其中无伤组8人,损伤组6人,采用三维测力平台和红外光电运动捕捉系统,记录受试者在完成急停纵跳动作落地时的髋关节、膝关节、踝关节的力矩以及最大关节角度数据。结果:在急停纵跳落地时,损伤膝关节的旋转、收展力矩大于无伤组,屈伸力矩小于无伤组,损伤组的髋关节的屈伸、收展、旋转力矩均大于无伤组;损伤组的踝关节旋转力矩小于无伤组,收展力矩和屈伸力矩大于无伤组。损伤组的踝关节在屈伸、收展和旋转时的最大关节角度大于无伤组;损伤组的膝关节在屈伸和收展时的最大关节角度大于无伤组,旋转时小于无伤组;损伤的髋关节屈伸和收展时的最大关节角度大于无伤组,髋关节旋转时的最大关节角度左侧小于无伤组,右侧大于无伤组。结论:膝关节损伤的运动员完成急停纵跳动作落地时,通过代偿性改变增大髋关节力矩、增加膝关节旋转和收展力矩,增大踝关节收展和屈伸力矩,增加膝关节和髋关节在屈伸和收展时活动角度,增加膝关节屈伸和收展时活动角度来完成动作。  相似文献   
60.
回顾了我校教学建设工作。总结了"十五"期间我校依托上海支柱产业,主动服务地区经济,以学科建设为龙头,以优化专业结构为重点,全面推进教育教学改革,形成具有特色的办学模式。进而对"十一五"规划中教学建设提出了设想。强调要结合学校的实际,以培养应用型人才、塑造一流的优秀工程师为目标,围绕提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力开展教学研究和改革,优化课程体系,更新教学内容,改革教学方法。  相似文献   
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