全文获取类型
收费全文 | 980篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 16篇 |
专业分类
教育 | 691篇 |
科学研究 | 100篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 72篇 |
综合类 | 57篇 |
文化理论 | 9篇 |
信息传播 | 66篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 13篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 9篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 9篇 |
2015年 | 16篇 |
2014年 | 54篇 |
2013年 | 26篇 |
2012年 | 30篇 |
2011年 | 54篇 |
2010年 | 41篇 |
2009年 | 53篇 |
2008年 | 61篇 |
2007年 | 75篇 |
2006年 | 53篇 |
2005年 | 75篇 |
2004年 | 71篇 |
2003年 | 44篇 |
2002年 | 44篇 |
2001年 | 27篇 |
2000年 | 31篇 |
1999年 | 28篇 |
1998年 | 22篇 |
1997年 | 21篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 4篇 |
1974年 | 1篇 |
1961年 | 1篇 |
1960年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
排序方式: 共有997条查询结果,搜索用时 109 毫秒
931.
本文采用文献资料、专家采访等方法,对舞狮运动规则的内容、特点情况进行了分析,并对现代舞狮运动未来发展的总体趋势进行了探讨:摒弃与弘扬并举、传统与现代结合;发展创新加强技术训练与竞赛管理;提高技术水平纳入学校体育教学,走进大众健身;加强对外交流,走向国际体育竞技舞台。竞技舞狮也应该在编排、配乐和技术动作上有所创新和发展,进一步满足比赛的需要,以继承和发扬舞狮运动的优秀文化内涵及其新时代赋予的精神内涵。 相似文献
932.
一个小学校长如何度过一个工作日,反映了校长的办学理念,体现其工作的精神、态度和效绩。我在学校工作中主张求真务实,所以每一天的工作都是忙碌而充实的.我曾对4月21日的工作做过一次记录,现稍作补充整理如下: 相似文献
933.
李守礼 《兰州教育学院学报》2010,26(2):57-60,68
土地历来为中央与地方政府主要财政来源,国民政府一度将田赋税收划归地方财政。以甘肃省政府为中心的土地整理的实施,旨在稽查地籍,核实辖区土地数目,重新厘定田赋科则,以解决省府财政拮据现状,故积极推行土地陈报。本文就甘肃省政府土地陈报原因、过程及结果进行探讨。 相似文献
934.
目前我国农村中小学教师专业化在从业标准与师源质量、社会声望与经济地位及职后培训等方面取得了可喜进展,但是仍然存在着专业素养建构欠缺主体性关怀和专业自主权缺失等问题,严重制约着农村中小学教师专业化的进一步发展。因此,我们必须从多个层面分析和透视农村中小学教师专业化的现实困境,探讨其影响机制和变革之路,并找到针对性的解决对策。 相似文献
935.
农民幸福生活内隐观研究 总被引:1,自引:0,他引:1
研究在对185名农民进行预调查的基础上,按照各项特征频数出现高低,选择频数出现最高的40项幸福生活特征编制成农民幸福生活内隐观调查问卷。以3332名农民为调查对象,要求他们对各项幸福生活条目按照重要程度进行评分。结果显示:农民认为在其幸福生活中最重要的前五项分别是:家庭和睦、家人身体健康、子女孝顺、婚姻美满幸福和子女将来生活幸福;农民认为幸福生活应具备家庭生活、个人发展、基本生活设施、农业生产(或工作)和政策保障五个方面的特征。 相似文献
936.
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)要求以学生为中心,教师是学生学习的助学者.《课标》在总体目标具体阐述中明确提出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够……初步形成评价与反思的意识.” 相似文献
937.
中学地理中经济地理研究对象是生产力布局(区位选择)。工业生产活动是人类最基本的生产活动之一,它与地理环境关系极为密切。因此,工业区位选择部分的内容无疑是地理学科主干知识,也是历年高考的“必考点”,成为地理应考复习的重要内容。本文就围绕这个“必考点”,结合2008年各地高考试卷,谈谈该知识版块的复习方法,以期对考生备考有些帮助。 相似文献
940.
一、营造创造性氛围,培养自主意识
尊重学生,培养自信。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念,教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值。尊重学生的个性感情和才智能力,实行课堂教学结构的开放,进行平等的双向交流。使学生对课堂的创新活动采取积极的态度,产生强烈的参与需求,树立责任心,创造一种有利于创造性思维培养的课堂学习气氛。 相似文献