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981.
随着移动通讯技术的快速发展,移动设备及网络作为学习工具与手段的功能日益受到关注.作为移动学习推进方面的先锋国家之一,丹麦通过政府制定方针政策、开展应用型项目研究以及全社会参与推广的模式,有效地促进了移动学习的发展.丹麦移动学习推进的经验为我国移动学习的推广提供了启示. 相似文献
982.
中华龙文化是中华民族文化的起源,不但是中华民族的象征也是中华民族的伟大创造。在其漫长岁月的发展中,时刻与中国的命运相联系。通过分析龙文化的起源、形成和发展,揭示其内在精神。其目的在于发扬传播龙文化,提倡民族精神。 相似文献
983.
984.
新课标中提到的“地理实践力”是地理核心素养中最直接和外显的特征,在地理学科教学中具有重要地位。指向教学评一致性的学生“地理实践力”的培养,需要从四个方面进行实践,分别是：利用教材,梳理实践内容;走近自然,丰富实践体验;创新形式,激发实践兴趣;教学评一致,保障实践效果。 相似文献
985.
986.
对于历史这一课程的学习而言,其实就是学生对历史过程进行感知的过程,历史老师不可能让历史过程重演,但是历史教材中的插图却可以直观生动地反应出一些历史的片段。如果历史老师能够科学合理地使用历史课本中的插图,就可以帮助学生更好地理解和认识相关的知识,并且对于提高学生的学习兴趣、自身能力、掌握重点难点都有着非常重要的作用。本文主要对历史教学过程中如何利用课本插图来进行教学进行深入的探讨。 相似文献
987.
988.
上世纪六十年代,可谓英雄辈出的激情岁月。"做一个王成那样的英雄",当年凡是看过电影《英雄儿女》的人,似乎都有这样一个理想。然而,很多人也许不知道,在《英雄儿女》的拍摄过程中,还有着一些鲜为人知的故事。《英雄儿女》以谁的小说改编1952年冬天,全国文联组织一部分创作人员前往抗美援朝战场,慰问广大志愿军官兵并体验生活。他们换上军装,伴着"雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江"的歌 相似文献
989.
英国信息通信技术课程经历了从专业取向计算机课程到应用取向信息通信技术课程的演变,但是课程的实施现状却不令人满意。为此,英国政府、专业组织、考试机构纷纷行动,以推动英国信息通信技术课程专业取向的回归,在课程的目标、内容和评价方式上追求严谨的计算机科学课程,目的是希望英国下一代年轻人成为技术的创造者,而不只是技术的使用者。但是回归不是简单的重复,而是希望在计算机科学、信息技术、数字素养间寻求平衡。当大众化的信息技术已经成为学生的生活方式和思维方式时,拥有相对稳定的课程内容和核心价值,是我国信息技术课程应有的追求。 相似文献
990.
二十世纪九十年代末以来,我国为了更好的落实科教兴国战略,加快高等教育大众化进程,满足广大人民群众对接受高等教育日益增长的需要,部分省市的一些公办高校根据国家教育部出台的相关政策,相继建立了以民营机制运作的二级学院。经过十多年的发展,在一些经济发达而高等教育相对落后的地区,其招生规模已经达到或超过当地本科总规模的三分之一,同时成为了地方发展本科教育不可或缺的重要途径。2003年国家教育部发布了关于规范管理独立学院的若干意见,其中将民营机制运作的二级学院统称为独立学院。 相似文献