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我国农村新课改面临的问题与发展走向 总被引：1，自引：1，他引：0
基于对吉林、安徽两省农村中小学进行的调研发现，新一轮课程改革虽然在农村取得了一定成效，但问题也日益突出。在不利处境中，农村中小学对新课改表现出了更多的不适应，集中反映在教材、师资、课程资源、评价等几个方面。在某种程度上，新课改进一步加剧了城乡教育的分化。农村新课改将向何处去？我们认为，目前的关键在于我们要充分认识和分析我国教育特别是农村教育的现实，在处境不利的情况下，抓住农村新课改的突破口。 相似文献
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许丽英 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(3):139-141
曾国藩系统的读书治学教育思想主要体现在读书治学的态度上,他强调读书要先有志,贵有识,重有恒,虚心涵泳和切己体察;体现在读书治学的方法上,他强调看读写作四者缺一不可,读书要“专学一艺、专精一业”,“勿求强记、宜求明白”和分类做读书笔记;体现在诗文创作的主张及做法上,他主张文道分离、文尚雄奇、以气行文和谋篇布局之法、字句锻炼之法等。 相似文献
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教育效率的社会学分析 总被引：4，自引：0，他引：4
以往对教育效率的理解带有明显的经济思维取向，忽视了教育效率的社会学意义。促进阶层流动、促进学生个性发展是教育的两大基本功能，也是考察教育效率的两个重要指标。从功能维度考察，我国的教育效率很低。教育效率与公平具有内在的一致性，因而不应呼吁教育公平而扼杀教育效率，应在一个更广泛的意义上追求教育效率，并把教育效率作为重新调配教育资源的一个重要依据。这是教育均衡发展的目标从伦理呼吁转向现实追求的有效路径。 相似文献
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人才问题是关系到一个国家的兴衰和存亡的重大问题，历来是党和国家高度关注的问题。中国共产党的三代领导核心——毛泽东、邓小平和江泽民都十分重视人才问题，对此作出了许多精辟的论述。但是由于历史条件和历史使命的不同，他们对人才的标准、培养、选拔和使用的侧重点等方面也有所不同，他们的理论思想是一脉相承的，是既不断继承又不断创新的发展过程。 相似文献
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直面农村教育——中国教育学会第17次学术年会会议综述 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年8月19日至21日,中国教育学会第17次学术年会在东北师范大学召开。会议的主题为"中国农村教育的改革与发展"。全国20个省、市、自治区的300余名代表参加了会议。与会代表从不同角度深入思考和交流了当前农村教育的重点、热点及难点问题。 1.科学定位农村教育,进一步明确农村教育的任务 相似文献
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新建高校先进校园文化建设论 总被引：1，自引：0，他引：1
许丽英 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(6):135-137
先进校园文化是先进文化的组成部分，高校先进校园文化主要是指能够反映当代高校发展规律，反映高校改革与发展要求和师生员工崭新风貌，对社会有积极影响与导向作用的先进观念形态；校园文化的外延可从物质文化、制度文化和理念文化三个类型来理解；先进校园文化对高校形象的确立、综合竞争力和知名度的提升都具有重大的意义，高校尤其是新建高校要高度重视先进校园文化的建设。 相似文献
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中国教育学会教育学分会德育问题学术研讨会于2004年8月24日在东北师范大学召开。参加学术研讨的有南京师范大学鲁洁、班华教授,东北师范大学王逢贤教授等人。东北师范大学党委书记盛连喜教授和教科院院长马云鹏教授也出席了这次会议并发表了讲话。与会专家、学者从不同角度审视和思考了当前德育的重点、热点和难点问题,为把握今后德育研究的方向和工作重点提供了广阔的背景和新颖的思路。讨论的主题有如下几个方面:一师德观念转移———由“职业道德”到“专业道德”师德问题一直是教育理论界和实践界共同关注的一个热点问题。北京师范大学… 相似文献
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新中国成立70年来,我国民族高等教育的规模迅速扩大,教育质量和水平显著提升。本研究在梳理民族高等教育发展历程及相关文献的基础上,将70年来民族高等教育的成就总结为五个方面:民族高等教育的人才培养成效显著、族际受教育水平差距逐渐缩小、学科建设取得重大进展、科研工作稳步推进以及保障机制逐步建立健全。与此同时,民族高等教育的发展中仍存在一些亟待解决的问题,集中表现为一流民族特色学科发展滞后、高层次人才难以满足民族地区发展需要、民族高校科研的前瞻性不足、服务国家"一带一路"倡议的能力亟须提升等。民族高校需以民族文化为根基,加快一流民族特色学科建设;以"两个服务"为原则,注重高层次人才培养与就业引导;以科研创新为导向,开展民族社会各领域的前瞻性研究;以复合型区域合作人才培养为依托,增强服务国家发展战略的能力。 相似文献