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许红霞 《中学生数理化(高中版)》2014,(10):22-22
随着教育改革和高中化学课程的改革,高中化学教学面临着发展机遇和挑战.实验教学在高中化学教学中的作用十分突出,通过化学实验活动,学生的化学能力、动手能力,以及自主探究和合作交流的水平也得到了很大提升.新课程下高中化学实验教学还需要不断地加以完善和优化,发挥其在培养学生的化学技能及提高化学教学效果等方面的重要作用. 相似文献
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“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。这一理念告诉我们,要尊重学生在阅读过程中的独特体验,引导学生在阅读中感悟,在感悟中走进文本,吸收文本精华,丰富精神世界。因此,在教学过程中,教师要抓住“读”和“悟”这两条主线,将阅读教学和学生已有的知识积累、生活体验结合在一起,使学生的阅读实践活动真正融及心灵。 相似文献
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"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程".这一理念告诉我们,要尊重学生在阅读过程中的独特体验,引导学生在阅读中感悟,在感悟中走进文本,吸收文本精华,丰富精神世界. 相似文献
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主要分析了凤阳石英资源开发与利用的现状,并从7个方面给出了对策建议。 相似文献
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许红霞 《河南广播电视大学学报》2006,19(1):29-30
文章从历史与现实相结合的角度,重新探索了杜威实用主义哲学蕴含的民主和科学精神,阐释了杜威自由主义与个人主义存在的内在合理性,以及杜威对历史与现实的超越。这对重新认识西方哲学有一定的启示。 相似文献
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“蔬笋气”意义面面观 总被引:2,自引:0,他引:2
"蔬笋气"的概念自宋代苏东坡提出之后,就成为我国古代诗文评论中特别是对僧诗的评论中的一个常见的名词,本文对历代人们对"蔬笋气"意义的不同理解和评论进行了阐述和探讨,以期更加全面、客观地认识、理解其意义. 相似文献
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1991年美国化学会提出了“绿色化学”这一术语,绿色化学可以诠释为环境友好化学(Environmentally Benign Chemistry),它的核心内涵是在反应过程和化工生产中,尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。绿色化学提出的同时,也提出了绿色化学实验的五“R”原则,即Reduction-减量(减小试剂用量)、Reuse-回收利用、Recyclinr循环使用、Regeneration-再生利用、Rejection-拒用(不用危险品)。具体地说,就是化学试剂、溶剂、催化剂、化学反应、途径、产物、剂量等绿色化。 相似文献