日本大学图书馆评估与大学改革刍议   总被引：2，自引：1，他引：1  

徐云  许蕾 《现代情报》2008,28(8)

20世纪90年代以来.日本社会要求大学进行改革争评估的呼声日益加剧.在此情况下,日本大学图书馆改革和评估始于1991年,经历了自我评估、外部评估、第三者评估到认证评估等4个阶段.评估标准也从仅仅强调图书馆的册数,资金、面积等投入的硬性指标,到日渐强调通过图书馆的积极活动,改善图书馆的服务品质,增强图书馆对大学教育研究的贡献等软性指标.通过改革,日本大学图书馆服务质量和水平得到改善,资源配置得到优化.  相似文献   

竞争情报行为的正当性与灰色信息收集方式的研究   总被引：35，自引：0，他引：35  

李正中  许蕾 《情报学报》2000,19(1)

本文对我国开展竞争情报活动中的合法行为,灰色信息与商业秘密的概念界定进行了较为深入的研究,并提出竞争情报中非公开发表信息收集的正当方式和企业人际网络的建立与运作的相关因素等,这对维护竞争情报活动的合法地位,促进我国竞争情报活动的健康发展具有现实意义。  相似文献   

浅析综合艺术课中的感知体验     

许蕾 《新疆教育学院学报》2007,23(4):111-113

综合艺术课绝不是各艺术门类简单而机械的拼凑。而是一种质的融合。这种“质”是建立在艺术语言上的一种连通。在感知体验阶段。老师的重要任务是给学生的创造表现提供素材和方法。教学设计要具有层次性。教学目标是教学的灵魂。教学设计是达成目标的保证。  相似文献   

大学生思想政治教育工作网络化初探     

许蕾  林琳  吴帆 《科教文汇》2013,(22):8-9

推进高校思想政治教育工作网络化是网络信息时代发展的客观要求,是高校思想政治教育工作与时俱进的具体表现,是校园文化建设的重要内容。本文从网络工作原则,掌握相应的措施和策略：更新观念,加强队伍建设;把好内容关,加强对网络的监督和管理;建立思想政治教育网站,奏响网上主旋律;拓展方式和渠道,灵活开展思想政治教育工作。  相似文献   

我为班级建博客     

许蕾 《班主任》2007,(6):29-30

我并不是一个赶时髦的人,当身边的很多朋友、同事纷纷建立博客的时候,我并没有动过这方面的心思。可今年,当我通过竞争当上初一年级的班主任以后却开始"玩"起了博客。  相似文献   

时代与信仰的困惑——晚清华北基督教民政治意识浅析     

许蕾  程啸 《历史教学(高校版)》1997,(5)

中国近代基督教民(包括天主教、新教和东正教的信徒)作为当时的政治文化群体之一,曾经参与或被卷进了诸多历史事件。特别是在义和团运动中,作为与义和团团民相并立的另一重要社会政治角色,有其集中和典型的政治表现。在学术界对反洋教斗争和义和团运动本身已有较充分研究的基础上,花一点精力去分析一下迄今面貌仍比较模糊的近代教民群体,会从另一个侧面加深对民众反侵略运动的发展和特色的认识。  相似文献   

让孩子在亲历中不断学习、发展——《分类(一)》教学片断与评析     

许蕾 《湖北教育》2004,(Z1)

《分类》是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册的一个单元,这样编排尚属首次,凸现了分类的意义、作用和按某种标准分类的方法。《分类(一)》是该单元的第一课时,考虑到这是学生系统、清晰地接触“分类”这一概念的起始课,这一概念的应用在日常生活中随处可见,考虑到儿童的心理特点和认知规律、已有知识和生活经验,特别是考虑到分类思想是一种重要的数学思想方法,我在这节课中做了大胆的尝试,致力于教师教学行为的变革和学生学习方式的变革。  相似文献   

一种web应用回归测试的测试用例选择执行方法     

曹曦  许蕾 《东南大学学报》2008,24(3)

为了提高web应用回归测试的效率,采用了控制流图和贪心算法.以页面为基本单位,通过构造web应用的控制流图,提出了一种基于控制流图的web应用回归测试的测试用例选择方法,该方法是一种安全的测试用例选择方法.在web应用回归测试的测试用例执行中,根据web应用中请求序列的特点,采用了最小化技术并考虑测试用例的优先级,提出了一种改进的贪心算法对测试执行进行了优化.实验结果表明,该方法有效地减少了需要重测的用例数并且提高了测试执行的效率.  相似文献   

高中音乐课有效性教学及其实施策略     

许蕾 《陕西教育》2008,(9):43-43

如何体现新课程下音乐课有效性教学及其实施策略,这是新课程改革中不可回避的问题,也是近期自己对有效性教学的一些思考和认识,在此抛砖引玉求教于各位同仁、专家。一、有效教学是以教师角色的转变为前提有效教学最终的评判是以学生的成功为标准的,所以,有效教学的实施应当引导教师转变角色。即教师不再作为课堂的统治者,而是作为课堂引领者的角色出现。传统教学所强调的课堂教学,往往是侧重传递书本知识的过程,教师的角色也仅仅限于一个知识的传递者;而新课程的教学理念把教学看成一种涉及多种维度的对话性实践过程,教师的角色也由引导者转变为多元实践的组织者。教学过程成为学生通过与教材、教师的互动“对话”中,形成一种认知性的实践活动。  相似文献   

大学生进职场最关注福利待遇     

许蕾 《教育文化论坛》2012,(2):132-132

大学生就业一直是全社会的关注焦点。近日,智联招聘发布了《中国年度最佳雇主大学生调研报告》。报告显示,即将进入职场的大学生们,对"福利待遇"的关注最为强烈,其次是"提升个人核心能力的机会",而"薪酬"则只排在了  相似文献