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阅读教学是外语教学的重要组成部分,其目的是培养和提高学生的语言能力和交际水平。为此,在大学英语阅读教学中,要采用语篇教学的形式,在语篇阅读中进行口语训练和写作练习,并通过问题简析来加强学生的理解能力和交际能力的训练。 相似文献
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英语是一种语调语言.语调在英语学习中具有十分重要的作用.英语语调作为超音段音系学,在外语交际中的语流形态、语体变异以及语篇理解方面都起到了举足轻重的作用.因此,英语教师不仅要充分了解英语语调的基本知识及其重要功用,更应该对英语语调教学的予以高度重视,促使学生讲出流利、地道的英语,从而全面提高学生的英语交际能力. 相似文献
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运用自我知觉理论检验学生协作学习组大学英语阅读绩效自我知觉力的效用.选取96名大学生作为被试,分成22个组.多元回归分析显示:协作学习组阅读绩效与6个变量模式--感知的创造力、阅读能力、自我价值水平、学业能力、幽默感和社会可接受力存在关联性.结果表明,协作学习组的大学英语阅读绩效自我知觉力的变化程度达到74.6% ,调整后的测定系数R2 = 68.3% ,这种变化显示出极大的效用度.因此,自我知觉力对学生协作学习组的成绩显现出极强的预测值. 相似文献
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本文就大学英语课堂教学中合作学习对学生自我调节效用进行实证研究。运用学习激励策略量表（MSLQ）进行了前测与后测。受试者为非英语专业大学一年级的学生（n=70）,将其随机分为两个组,一个为实验组,另一个为控制组。控制组的教学采用以教师为主要导向的传统教学方法;实验组采用以学生为中心的合作学习、团队研究解决问题的教学方法。研究结果表明,实验组的学生在内在目标取向、自我价值观念、运用借题发挥、批判性思维、元认知自我调节、同侪协作互动学习等策略的调节使用方面比控制组的学生程度要高,且两个组的成绩对比具有显著性差异。 相似文献
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概念转喻思维与英语词汇习得 总被引：1，自引：0，他引：1
转喻是人类基本的思维和认知方式,其对语言的发展起了重要作用.概念转喻思维在词汇词义理解、词义扩展及概念转喻思维模式方面产生了积极效用.转喻思维有助于学生英语词汇习得,转喻理论对词汇教学具有积极的指导意义. 相似文献
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一、问题的提出 英语教学是一种复杂的智力活动。它不仅涉及所授课程的语用能力和语言知识,而且还旁及到其它一些学科,如教育学、心理学、语言学。对于教师而言,双重文化的通变能力、讲课的优劣对教学质量的提高有决定性作用。以往对教师的教学质量评估大多是定性分析,或者是单因素的定量评价,这往往带有主观片面性,不够准确全面。然而借助模糊数学的方法,综合考虑多种因素,却可更好地模拟人们的模糊判断,从而有效 相似文献
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一、英语教学实施素质教育的思路英语教学实施素质教育的首要问题在于教育观念的转变。而教育观念的更新必须首先充分正确理解素质教育的内涵。素质教育的内涵：一是强调教育的整体性,即教育要面向全体学生,教育内容要系统、全面,要全面提高教育质量;二是强调教育的基... 相似文献
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听力作为一项基本语言技能在交际中占有重要地位.本文分析了格赖斯的会话含意理论在英语听力理解中的运用,并从综合,归纳和推理听力材料,树立语境意识和掌握文化背景等方面阐述了格赖斯的会话含意理论对提高英语听力理解能力的启示. 相似文献