我举起了“大力神”杯     

苏哲远  ;贺蕾指导老师 《创新作文(初中版)》2008,(1):28-29

这一天,我在午夜看完一场激烈的世界杯半决赛后,躺在沙发上睡着了,睡得很香。  相似文献   

整合教学过程 巧设写作练笔——《将相和》教例剖析     

贺蕾 《小学教学设计》2006,(25)

一、问题教例(一)揭示课题,整体感知(出示标题后)1.师:将是谁?是怎样的官?……(板书:廉颇)2.师:相又是谁?是怎样的官?……(板书:蔺相如)3.师:和是什么意思?那俩人之前为什么不和?……4.师:蔺相如为什么官大?……5.师:廉颇为什么不服?……6.师:蔺相如靠什么立功?……师小结:蔺相  相似文献   

我举起了“大力神”杯     

苏哲远  贺蕾 《小学生创新作文》2008,(1):28-29

这一天,我在午夜看完一场激烈的世界杯半决赛后,躺在沙发上睡着了,睡得很香。  相似文献   

报刊语言文字应用规范探析     

贺蕾 《新闻窗》2012,(3):88-90

众所周知,语言文字是报刊传递信息的主要工具和符号,同时也是塑造报刊品质形成读者忠诚度的一个重要因素。语言文字在很大程度上会成为读者判断一份报纸品质的重要因素。然而目前报刊语言文字应用中却存在着一些问题值得注意。下面这些句子就来自现行报刊。  相似文献