全文获取类型
收费全文 | 1928篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
教育 | 1464篇 |
科学研究 | 244篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 77篇 |
综合类 | 33篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 124篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 19篇 |
2022年 | 9篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 17篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 31篇 |
2014年 | 81篇 |
2013年 | 73篇 |
2012年 | 94篇 |
2011年 | 89篇 |
2010年 | 88篇 |
2009年 | 86篇 |
2008年 | 88篇 |
2007年 | 142篇 |
2006年 | 117篇 |
2005年 | 82篇 |
2004年 | 109篇 |
2003年 | 113篇 |
2002年 | 78篇 |
2001年 | 89篇 |
2000年 | 61篇 |
1999年 | 49篇 |
1998年 | 41篇 |
1997年 | 55篇 |
1996年 | 54篇 |
1995年 | 55篇 |
1994年 | 31篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 23篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 14篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 5篇 |
1981年 | 11篇 |
1980年 | 4篇 |
1963年 | 2篇 |
1959年 | 2篇 |
1958年 | 4篇 |
1957年 | 4篇 |
1956年 | 3篇 |
1949年 | 2篇 |
排序方式: 共有1953条查询结果,搜索用时 15 毫秒
971.
课程改革正在如火如荼地进行着,令不少实践者“鱼跃阔海、鸟飞高空”。走进新课程,笔者惊喜地发现:数学教学目标从纯粹的知识技能转向了“三维”目标,课堂上教师关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养,学生们探索着、合作着……不时呈现出一道道亮丽的风景。在欣喜之余,笔者也产生了些许想法,现撷取新课程研讨课上的一些现象与同行探讨。 相似文献
972.
编者按:毛泽东同志在谈到思想转变时,曾多次讲到他在1920年春第二次旅居北京期间,曾阅读过陈望道翻译的《共产党宣言》.陈望道本人也曾回忆说,《共产党宣言》于1920年4月在上海出版.因此在理论界、学术界人们一直认为由陈望道翻译的《共产党宣言》出版于1920年4月或1920年春天.1975年,东营市广饶县发现了保存40多年的《共产党宣言》,经考察,这本出版于1920年8月的《共产党宣言》是我国出版最早的《共产党宣言》,从而纠正了人们长期以来关于《共产党宣言》版本问题上的错误.本文作者曾有幸参加了当年的考察活动.现将他们对考察活动的回忆刊登如下,以此作为对建党八十周年的献礼. 相似文献
973.
974.
姚家祥 《中学生阅读(高中版)》2003,(3)
一郑玄字康成,少为乡啬夫①。不乐为吏,父数怒之,不能禁。遂造太学受业,又从东郡张恭祖受《周官》《礼记》《左氏春秋》《韩诗》《古文尚书》。以山东无足问者,乃西入关,因涿郡卢植,事扶风马融。融门徒四百余人,升堂进者五十余生。融素骄贵,玄在门下,三年不得见,乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵,未尝怠倦。会融集诸生考论图纬,闻玄善算,乃召见于楼上,玄因从质诸疑义,问毕辞归。融喟然谓门人曰:“郑生今去吾道东矣。” 相似文献
975.
976.
对我国体育隐蔽课程本质及特征的研究 总被引:5,自引:0,他引:5
学校体育是实现素质教育的重要手段。但在传统的唯理性的教育模式的统整下,学校体育存在一味追求知识和技术的传授,而忽略了情意目标的发展等弊端,它在一定程度上扼杀了学生的学习兴趣和积极性,结果出现学生厌倦上体育课,体育课成了某些学生的负担。学校体育培养学生完美个性和良好思想品质的目标也形同虚设。究其原因,其一就是课程结构单一,只开设体育显性课程,无法实现学校体育课程目标。而隐蔽课程的理论研究已表明,学校课程应包括显性课程和隐蔽课程,只有二者有机地结合起来,才能实现学校体育的整体功能。所以,对体育隐蔽课… 相似文献
977.
综观近几年中考化学试题不难发现,无论是题型还是内容,其中的"创新意识"明显增强,具有创新意识的试题大量增加.本文就创新意识试题所具有的特征进行分析,与大家共同探讨. 相似文献
978.
979.
980.
数据真实有效 ,具有极大的权威性和很强的说服力。课堂教学中 ,数据具有各种各样的功能 ,现举例说明如下 :1 激发求知欲望教师可以通过一些数据来说明生物的多样性 ,激发学生学习生物学的兴趣和欲望。如世界上已知的生物大约有 2 0 0多万种 ,其中植物有 30多万种 ,动物有15 0多万种。教师还可以列举“生物之最”中的数据 ,使学生知道 ,不同的生物 ,其形态、结构、生活环境也不同 ,以此来激发学生的求知欲。如最大的叶———王莲叶的直径有 2米多 ,在叶的中央站上一个重 35千克的孩子 ,它能象小船一样浮着 ,在叶面上均匀地平铺一层 75千克的… 相似文献