突出几何形体基本特征的几种方法     

沈长生 《天津教育》1990,(1)

任何一类几何形体都有它所特有的基本特征,借此可以把这类形体和其他形体区别开来。在教学中,突出几何形体的基本特征十分重要,学生只有理解和掌握基本特征,才能形成计算、测量、画图的技能技巧,才能培养学生的空间观念,发展空间想象力。本文试谈突出几何形体基本特征的五种方法,供参考。一、借助直观,逐步抽象,揭示基本特征几何形体的基本特征是抽象的,而小学生的思维特征是处于以具体形象思维为主的阶段,认识形体的基本特征,要凭借学生感知的具体形象,多层  相似文献   

薄膜结构最优化裁剪分析     

邵小方  吴健生 《天津大学学报(英文版)》1995,(2)

用最优化理论提出一种新的薄膜结构裁剪方法，并用Ｂ样条曲线对裁剪图边界进行光滑处理，提高了裁剪分析的精度．最后给出了一个张拉式薄膜结构裁剪分析实例．  相似文献   

参与，促进儿童成长——引导儿童参与家庭生活要有效——给明明爸爸的几点建议     

邵博学 《家庭教育》2005,(11A):9-10

构建和谐社会，需要每个公民的积极参与，而公民参与社会生活的能力首先来自早期参与家庭生活的经验。所以，如何在家庭中引导儿童参与家庭生活，引起很多教师、家长的关注。  相似文献   

教学乘法分配律的几个层次     

沈长生 《云南教育》1995,(Z1)

乘法分配律是一条应用比较广泛,有助于后继知识学习的运算定律。要使学生透彻理解和熟练掌握乘法分配律,教学时,需根据学生的认知特征和思维发展水平,引导学生主动参与探索、发现、理解和运用规律的过程,同时注意培养学生的逻辑思维能力。  相似文献   

精彩在不经意中产生     

邵志荣 《教书育人》2007,(3):37-37

在教学《角的度量》这节新授课时，我创设了这样一个教学情境：同学们，你们喜欢放风筝吗？虹星小学一年一度的放风筝比赛又开始了，看天上的风筝可真多，你们愿意老师带你们一起参加放风筝比赛吗？按国际风筝比赛规则，参赛选手必须把手中的风筝线一端放在地上，看风筝线与地平面所形成的角的大小，请同学们看这三个角中哪个角最小？  相似文献   

在改革中蓬勃发展的上杭职业技术教育     

林开泰  黄长生 《教育评论》1994,(5)

近年来,位于闽西的上杭县加大了改革的力度,向社会主义市场经济过渡的步伐明显加快,这就为职业技术教育的发展提供了前所未有的机遇。上杭抓住了这个机遇,只用三、四年的时间就把职业技术教育推上了一个新台阶,使上杭的职业技  相似文献   

落实素质教育减轻学生负担     

亢永琴  邵云 《吉林教育》2001,(4):28-28

在化学教学中，只有提高了学生的能力，落实了素质教育，才能减轻学生的负担。下面从五个方面谈谈如何培养学生的能力，提高学生素质的体会。  相似文献   

教研活动的新形式--"说课"   总被引：5，自引：0，他引：5  

邵长波 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(2):46-49

提出了“说课”在高职院校教研中的必要性和可行性，从理论上阐明了“说课”的涵义、内容、类型、作用以及指导原则等，为高职院校的教研活动探索了一条新的途径。  相似文献   

A Corpus-based View of Lexical Gender in Business Letters     

邵益民 《海外英语》2011,(6):381-383

This article investigates lexical gender in specialized communication. The key method of analysis is that of forms of address, professional titles, and ’generic man’ in a one million word corpus of business letters. This paper found a mixed results:on the one hand, the ’male-as-norm’ principle contributes to reinforcing typical gender stereotypes:for example, for each woman referred to in the corpus, there are more than 3 occurrences for man. On the other hand, advocates of non-sexist English have also influenced written Business English:for example, Ms is more frequent than Mrs. or Miss, which sustains the claim that equates Ms with professional settings. This article ends by discussing the ways in which the research findings of this study could positively impact upon the teaching of Business English.  相似文献   

我的朋友是彩色的     

邵佳运 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(10):17-18

当我写下"朋友"这个作文题时,母亲对我说:"这个题目多俗气,还是写‘成功’有气势。"我扭过头,赌气地回答:"我的朋友是彩色的。"——题记我们都是疯孩子——奔放的橙色我们的性格实在是太相似了,家离得实在是太近了,于是自然而然地产生了一种微妙的感觉。我们之间的友情,用根深蒂固、手足情深这样的词似乎已不足以形容。  相似文献