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一、“学科教学活动化”的提出美国华盛顿大学有这样一幅横标：“我听见了，就忘记了；我看见了，就领会了；我做过了，就理解了。”它深刻地概括了西方的教学思想，这种“开放式”、“研究型”的课堂教学提倡“活动课”模式，尊重学生的个性，重视学生直接参与解决问题的实践，强调以学生的动手操作为核心来组织教学活动，让学生在主动的思维参与中、在能动活动中，自己探索知识、交流体验和进行创新思维的锻炼和培养。素质教育的特点、原则、方法综合为人的发展应该是这样一条途径：从个性发展出发→形成探讨兴趣→自主参与→问题解决→发… 相似文献
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2008年6月8日凌晨1：30,人力资源和社会保障部、江苏省政府、省劳动厅、南京市劳动局和南京技师学院的领导、同学们一起来到南京火车站迎接来自四川绵竹市东方电气技校转移到南京技师学院就学的21名同学。 相似文献
63.
随着新课改的推进,在语文教学中,教师要把学生的主动性充分调动起来,在课堂中营造良好的教学氛围,提升语文课堂教学效率,唱响小学语文高效课堂主旋律。 相似文献
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世界知识产权组织（WIPO）的邀请，以国家版权局副局长阎晓宏为团长的中国版权代表团一行六人，於2005年9月22日至24日访问了WIPO总部。 相似文献
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赵杰 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(8):17-17
在职业中专幼师班舞蹈教学过程中,教师的“教”与学生的“学”必须是在充分发挥教师主导作用和充分尊重学生的主体地位的基础上,开展的双边活动。为此,教师应做好示范、讲解和指导;学生要看清、听懂和多练。 相似文献
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“精确评价—精准指导”辅助学生发展体系是评价学生与指导发展的新方案、新实践。该体系修正了传统的评价体系,从学生自身、同学、导师三者入手设定“自己眼中的自己”“同学眼中的自己”“老师眼中的自己”“自己认为别人眼中的自己”四个评价模块,挖掘学生学业成绩、努力程度等13项评价数据,利用EXCEL、赋权频数统计、大数据原理等方法进行统计与整合,用雷达图分析法对整合后数据进行了精准化分析,并提出个性化发展建议。该体系有助于发现学生的优势与不足,有利于高校将人才素质和人才特性与因材施教合理匹配,促成差异化管理、因材管理理念的实现,从而达到“人尽其才、人适其位、人位相宜”这一较为理想的模式。 相似文献
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68.
从1968年中学毕业到1977年考大学前的十年里我插过队,扛过枪,做过工,常常以此为荣,自认为对党和人民的感情已根深蒂固,用不着再下基层锻炼了。实际上我只不过是一个多读了几年书的青年知识分子。早在五十年前,毛泽东在《讲话》等一系列论著中,就告诫青年知识分子要经常深入实际,学习马克思主义和学习社会,走与工农相结合的道路。最近通过去山东实地学习考察,使我对十一届三中全会以来山东农村的新形势有了更深切的体会和理解。 相似文献
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70.
霍布豪斯作为英国新自由主义的代表人物,于1911年写了《自由主义》一书,阐述了他关于自由主义的见解,颇具代表性.其中表述了霍布豪斯对于自由主义的一些新的看法,从中可以看到他适应时代的需求对自由主义进行了一定的修正,被西方誉为新自由主义理论家,成为了西方"福利国家"理论的先驱.本文试图简单分析他在《自由主义》一书中对于平等思想的一些见解. 相似文献