数据导引——Data Paper的概念辨析与译名修正     

黄国彬  郑霞  付映宏 《现代情报》2009,40(1):24-34

[目的/意义] 在科学数据日益受到重视的今天,描述与介绍科学数据的"Data Paper"已从理念构想发展成为科研学术界可获取的一种新型出版物。国内学者也已将"Data Paper"纳入研究视野。然而,当前我国学界使用"数据论文"作为"Data Paper"的中译名并未能确切反映"Data Paper"的内涵边界与功能定位。明晰"Data Paper"的概念并使用更为贴切的中文译名将有利于推动"Data Paper"理论研究的更加规范化和严谨化。[方法/过程] 综合运用内容分析法和比较分析法,从概念边界、内容要素、内在属性和功能定位等4个维度,剖析"Data Paper"与传统意义上的（学术）论文的差异。[结果/结论] 研究发现,"Data Paper"不具有独立性,是其所描述的科学数据集的"附件";"Data Paper"更强调说明性和介绍性;"Data Paper"描述的对象具有过程性,而不具有结论性。因此,将"Data Paper"简单翻译为"数据论文",一是未能准确揭示"Data Paper"的概念内涵与功能属性,二是容易将之理解为一种"新型的（学术）论文",而使用"数据导引"替代"数据论文"作为"Data Paper"的中文译名将更为精准贴切。  相似文献   

国际技术扩散与我国区域经济协调发展     

郑霞  侯伟强 《科技管理研究》2008,28(8)

得益于开放的有利条件,我国在上世纪80年代中后期开始通过贸易和投资等方式引进并吸收技术,国际技术在我国工业技术发展上实现了有效扩散,达到了极大的经济效益.然而,开放30年后,这种国际技术扩散不可避免地带来了"大国模型"下的地区发展不平衡,为此,文章从扩散的地区、扩散的条件、扩散的机制等方面进行分析,提出在新一轮经济形势下实现技术扩散的内陆地区经济技术协调发展.  相似文献   

SF-36量表应用于运动健身对民营企业家生命质量测定的效果评价     

郑霞  姜伯乐 《北京体育大学学报》2010,(9)

采用SF-36量表在运动健身对民营企业家生命质量(Quality of Life QL)影响研究中的信度、效度和可行性,通过问卷调查获得自评数据进行评价。结果表明:经常参加体育锻炼和非经常参加体育锻炼的劈半信度分别为0.91和0.83;总量表的Cronbach’sα系数、θ系数和Ω系数均>0.9,分量表的8个维度,除了精力分项(最低为0.61)外,其余各维度的三系数(至少有一项)均达到一般认可的标准以上;QL各维度评分的大多数(18/24)和综合评分为非体育锻炼组<体育锻炼组,且某些维度和综合评分的差异显著(P<0.05);研究对象对量表的接受率和完成率分别为86.70%和86.09%,平均完成时间为8min。可见SF-36量表信度良好,信度较高,可行性好,适合应用于运动健身对民营企业家生命质量影响的研究。  相似文献   

大学生心理健康教育课程H化探新——以南昌大学为例     

郑霞  李阳 《考试周刊》2013,(98):162-163

传统的心理健康教育课程存在单纯以系统知识的灌输和掌握为目标的诸多问题,效果不太理想,因此,深彻转变课程教学范式,对心理健康教育课程进行H化(从Health(健康)到Happiness(幸福))探新,对整合心理健康教育的目标,深化心理健康教育的内涵,拓展心理健康教育的方法,将该课打造为一门融合知识性、趣味性、自助性的实用性很强的素质教育课程有切实帮助。  相似文献   

远程心理咨询利弊与展望     

李阳  郑霞  黄雅婷 《考试周刊》2013,(93):194-195

远程心理咨询是借助一定的沟通工具实现人的器官靠自身无法达到沟通与信息交流,从而实现咨询师对来访者有效帮助的一种心理咨询方式。远程心理咨询有咨询对象广、成本低、彼此安全等优点,同时存在现场感不强、监管困难等缺点。随着通讯技术的进一步发展,咨询监管的进一步到位,远程心理咨询定这种咨询形式必将在心理咨询当中占据重要位置,拥有更大的发展空间。  相似文献   

主动参与,促进学生自主发展     

郑霞 《学周刊C版》2013,(6):78-79

《课程标准》中指出,教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识和培养能力的关系,引导学生主动参与,最大限度地发挥他们学习的主动性与积极性,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生主动地、富有个性地学习,让学生成为知识的发现者与"创造者"。  相似文献   

主动参与,促进学生自主发展     

郑霞 《学周刊C版》2013,(2)

《课程标准》中指出,教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识和培养能力的关系,引导学生主动参与,最大限度地发挥他们学习的主动性与积极性,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生主动地、富有个性地学习,让学生成为知识的发现者与"创造者".  相似文献   

公共科研机构异化研究——广东省科研机构问卷调查分析     

郑霞  吴新玲 《科技管理研究》2014,(22)

公共科研机构以突出公共性原则为特征服务大众、服务社会。但近年来,我国公共科研机构异化现象日渐明显。通过对广东省内114名科研机构科研人员进行问卷调查、电话访谈,获得部分科研机构的科研项目、资金来源、科研成果等方面的资料,分析出三大异化现象,表现为公共科研机构经营性收入扩大、企业委托项目增多、科研成果"内循化"现象加大等。  相似文献   

巧用电子白板,创造高效英语课堂     

郑霞 《学生之友(小学版)》2012,(16):50-50

2010年学校开始让每一位老师普及白板学习,当时对于这一新鲜事物,我感觉陌生而彷徨。我感觉课件的功能已足够强大,为什么还需要学习电子白板呢？但是经过一段时间的接触和摸索,我找到了运用电子白板的窍门,发现了这一新鲜事物的确与众不同。  相似文献   

从创新角度设置工程制图测绘教学     

刘姣娣  罗昕  郑霞  温宝琴 《中国科教创新导刊》2008,(32)

分析了制图测绘教学的特点和创新人才培养的要求,对制图实验教学模式进行了创新性研究,探索提高学生综合工程素质和科技创新能力的新教学方法。  相似文献