浅析“日译汉”中的几点翻译技巧     

郝芳 《无锡南洋学院学报》2007,(2)

本文分析了译者在翻译《今昔物语》时常出现的错误,并结合自己在研究期间所学的翻译理论知识,探讨了翻译理论对翻译实践的指导性作用。  相似文献   

记叙文中怎样描写细节     

郝芳 《文学教育(上)》2014,(6):105-107

本文试从整体功效探讨记叙文描写,作者提出应该从以下几个方面着手训练学生的细节描写功底：1.用细节描写凸显人物性格,尤其是内心深处的品性;2.细节描写,要生活化,有创新;3.细节描写要反映社会问题.  相似文献   

基于假分数统一混沌系统的图像加密     

王淑英  赵建峰  王炜  郝芳 《黑龙江科技信息》2014,(21)

为增强数字图像信息传递的安全性,对基于混沌的加密算法进行研究,考虑到分数阶混沌系统的动力学特性更复杂,提出基于假分数阶统一混沌系统的加密算法。首先对混沌序列进行预处理,然后对一副数字图像进行像素值替代加密,理论分析和实验结果表明,该算法图像加密效果较好,在图像加密中具有更高的安全性。  相似文献   

“五指作文”教学法初探     

郝芳 《教育教学论坛》2013,(46):228-229

初中作文以记叙描写为主,学生在写作时往往平铺直叙,要么无话可说,缺乏新意。而这样的文章往往过于平淡,不能抓住阅卷老师的心,得分不高。为此,我根据实际教学感受,以及初中学生在写作时出现的问题,总结了"五指作文"教学法,将发挥"五指"的作用与记叙作文结合,"五指"并用,形成合力,紧紧抓住阅卷老师的心,让学生轻松面对作文。  相似文献   

先入为主与近水楼台——首因效应与近因效应     

郝芳 《百科知识》2018,(6)

正"先入为主"出自《汉书·息夫躬传》,指先听进去的话或先获得的印象可能在人的头脑中占据主导地位,以后再遇到不同的意见时不容易接受。"近水楼台"出自宋代苏麟的《断句》:"近水楼台先得月,向阳花木易逢春。"诗句借自然景色来比喻因靠近某种事物而获得  相似文献   

今天我是谁：谈多重人格     

郝芳 《百科知识》2004,(5):44-46

你有没有问过自己：今天我是谁?你一定会觉得这是个奇怪的问题。有谁会分不清楚今天自己是谁呢?但是确实有人无法分清楚今天自己到底是谁。试着设想一下，如果在你的周围，有这样一个人，她有17个名字、17种不同的装扮、17种不同的发式、17种不同的声调、17种不同的性格和17种不同的生活，你会有什么样的感觉?你可能会感到匪夷所思。但是。这恰恰是纪实体的心理分析小说《人格裂变的姑娘》中主人公西碧尔的现实。在这部小说中，除了人名是假的，其他的几乎都是真实的。  相似文献   

教育实习：教学理论与教学实践的碰撞     

郝芳 《当代教育科学》2006,(13):33-35

在教育实习中，实习学生深深感受到教学理论与教学实践的脱离，由此导致了对教学理论作用的质疑。对于此种质疑，实习生应从自身进行反思，反思在实习中教学理论与实践产生如此强烈的矛盾的原因，从而采取科学的态度对待教学理论，形成正确的教学理论观，更好地为将来的教学实践打好基础。  相似文献   

学会辩证的论证     

郝芳 《文学教育(上)》2018,(1)

正一.要学会一分为二的看问题2014年全国新课标第一套:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分)一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:"如果沿裂纹切割成两块,能使钻石增值;只是一旦失败,损失就大了。"怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师,他们都不愿  相似文献   

训练创造思维的具体方法     

郝芳 《现代语文》2013,(8):62-63

"文以意胜",作文的立意问题是已被老师们反复议论的热点话题。但怎样才能做到针对现实,放开学生思维,既言之有物,内容充实,又能不偏颇,有条理,笔者认为具体的实践操作,"授之以渔",还需仔细探讨。第一,要针对实际问题。不能总采用某些应试作文中的寓言材料与温情小故事。"取法乎上,得乎中也",虽然这些小材料也间接地针对社会现象或某些人性,但毕竟  相似文献   

几类弱严格对角占优矩阵奇异性的分析     

郝芳  李亚芹 《楚雄师范学院学报》2010,25(12)

分析几类弱严格对角占优矩阵内部结构,主要研究了几类弱严格对角占优矩阵的奇异性,并由此得出了几类弱严格对角占优矩阵的几个新的性质.  相似文献