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41.
《基础教育改革纲要（试行）》在整体设置九年一贯的义务教育课程结构时指出：小学阶段以综合课程为主。新课程改革的目标之一就是：要改革课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状,使课程结构具有均衡性、 相似文献
42.
本文介绍了国外语言学家提出的搭配构式分析和互为变化的共现词素的概念及应用,并以实例对该方法进行了解释。搭配构式分析研究构式中互为变化的共现词寨,它是对传统的单纯注重频率的语料库研究方法的一种更新和重要的补充。该方法对于汉语构式的研究和搭配的习得研究也有一定的借鉴作用。 相似文献
43.
郭红梅 《新课程改革与实践》2010,(2):87-88
课堂40分钟既是可供学生的学习时间,更是每个学生实际学习的时间。我对此的认识也有一个过程。原先总认为学生实际学习时间主动权在于学生本身。在不断实践中,认识到,保证学生实际学习时间的关键在于我——教师,在于我是否为每个学生提供40分钟。每个教学环节,甚至我的一个眼神,是否看到全班学生,尤其是学习成绩一般的或中下的学生。同时从个人的成长过程来看,小学生正处于生长发育阶段,可塑性很大,适当的学习机遇,良好的教育,积极的引导,可以发展他们的个性特长, 相似文献
44.
高职院校的英语教学,应针对目前的教学现状,从办学目的、教学实践环节、教学评价体系、课程的担任者几个方面服务于专业,强化专业英语教学。 相似文献
45.
教学是一门艺术,是师生交流思想的艺术。教学语言是教师教学的基本功和必要素养,是教育艺术的重要组成部分,是教师实施课堂教学的主要教学手段之一,是激发学生学习情绪,调动学生学习积极性的重要工具,也是提高教学效率的重要保证。苏霍姆林斯基曾指出：“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率”。因此教师的语言直接影响着教学效果,作为一个数学教师要应用好这些语言,才能把课堂教学活动搞得生动活泼,妙趣横生,从而有效提高课堂教学效率。下面我就数学教学的语言艺术问题谈谈自己粗浅的认识和体会。 相似文献
46.
小学数学教师必须有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法,使学生能够自主、独立地学习,让学生明确学习数学概念、定理、公式应从哪些方面入手。 相似文献
47.
48.
本文认为“碳锁定”是指在一系列正反馈机制的作用下,具有超稳定结构的碳基技术体制主导经济社会发展路径,阻碍低碳技术应用和扩散的现象.碳基技术体制的形成要经过碳基技术市场化、制度化和社会嵌入三个阶段,相继形成技术锁定、制度锁定和社会锁定,进而导致“碳锁定”的出现.“碳解锁”的实质是实现碳基技术体制的替代或低碳化转型,为此必须建立相应的治理体系对“碳解锁”过程进行有目的的引导和管理.本文从技术体制的视角定义了“碳锁定”,并在此基础上分析“碳锁定”形成的机理,以及“碳解锁”的基本模式和治理体系. 相似文献
49.
本文从学生的需求角度出发,简要阐述了对任务的理解,利用网络指出任务教学的构建主义理论依据;探讨了以学生需求为中心的任务设计的深度优先和广度优先的优点与不足。 相似文献
50.
任务型教学法在英语教学中既可以激发学生学英语的兴趣,又可激活学生以前学的知识和技巧,从而应用到英语学习中。它可以给学生们创造一个理想的环境,并提高他们的综合能力。与此同时,可以培养学生在生活中分析和解决问题的能力。本文主要阐述任务型教学法的定义及在英语教学中的运用策略及制约因素。 相似文献