科学教师课堂教学中理想角色扮演     

金敏  周建国 《青少年日记》2009,(4)

近年来,自然课改为了科学课.在科学课的课堂教学中,我校的科学教师进行以下几种角色扮演的实践,收到了理想的教学效果.  相似文献   

业精于勤 厚积薄发     

金敏  赵叶苹 《新闻爱好者》2005,(2):6-7

去年7、8两个月，海南日报头版头条，甘远志各占8篇，共16篇。  相似文献   

如何提高初中化学实验教学的有效性     

金敏 《读与写:教育教学刊》2015,(9)

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验贯穿于始终,是化学教学内容的重要组成部分。化学实验不仅是化学研究的基本方法和手段,同时也是实施素质教育的重要内容。  相似文献   

谈英语学习中的非智力因素——兴趣     

金敏 《英语自学》1997,(3)

英语学习中,智力因素固然重要,而非智力因素也实为一个不可忽视的方面。本文我要提到的是其中的学习兴趣。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”学习需要兴趣,从某种意义上讲,学习英语就更需要兴趣。因此,对于学生,首先就得激发他们的学习兴趣,使兴趣成为学习的动力。然而,兴趣不是凭空产生的,首先要有一个合谐融洽的师生关系,有一个轻松愉  相似文献   

我们看到了奇迹     

金敏 《中国记者》1996,(12)

“若真是这样。那就是一个奇迹” 今年5月5日,国务委员陈俊生同志率领国务院扶贫调查组飞抵重庆。当天下午,在调查组来川后的首次会议上,陈俊生点名问“新华社记者金敏同志到了没有”,并说:“这次选择黔江地区作为扶贫工作调查点的一个重要因素,就是看了新华社的内参材料,《不怨不等,闯出民族地区脱贫之路》这篇文章把黔江地区的扶贫工作介绍得很好,我看了既高兴又不放心,决定对黔江地区解决温饱问题进行一次现场核实调查。”陈俊生又说:“现在许多行业都在打假,对假文章也要打假,参加这次调查的同志很多人都是搞调查的行家,不  相似文献   

信息技术教学中培养学生人文素养的实践——记我的一次教研经历     

金敏 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(20)

[案例背景] 2008年4月3日,我接受了区参加2008年杭州市初中信息技术学科优质课评比的任务,我选择了作为参赛课,教研组则以此为契机,把"精心打磨优质课"作为培养年轻教师的校本教研活动.本文记录了本节参赛课从理想到现实,从肤浅到成熟的研究过程;也记录了教研组老师严谨科学的教研态度,对教学孜孜不倦的追求,从而彰显了一个优秀团队对一名新教师成长的重要意义.  相似文献   

浅谈小学低段课内外阅读衔接的有效策略     

金敏 《当代教育论坛》2011,(6)

<语文课程标准>在第一学段的阅读目标中指出:要让孩子"喜欢阅读,感受阅读的乐趣;借助读物中的图画阅读;阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流."低段小学生识字量少,读图的热情却很高.在小学低段开展绘本阅读,正好可以避短扬长,弥补和均衡孩子之间的差异,激发孩子的阅读兴趣,开拓孩子的想象空间,提高孩子的审美能力,在同伴共读、亲子共读的过程中提高阅读能力.在这里,笔者想讲讲在绘本阅读指导中进行课内外衔接的一些做法.  相似文献   

从守护者到领路人:全球图书馆界的新角色     

杰拉德·莱特纳  郝金敏编译 《中国图书馆学报》2019,45(5):27-32

随着信息在人们生活和社会发展中的作用发生变化,图书馆和图书馆员的角色也经历从守护者向门户再向领路人的转变。历史上,图书馆和图书馆员作为守护者为保护和传承人类文化做出了贡献,但在社会服务方面主要是为少数精英阶层提供服务;信息、知识、学习被认为是精英阶层的特权,社会大众被认为没有必要获取信息。第二次工业革命时期,人们普遍认识到基本文化素养的必要性,西方社会也逐渐形成共识,即确保每个社会成员至少接受过初等教育;此后,随着技术进步,印刷成本降低,信息能被更多人获取和利用;公共图书馆开始普及并向社会公众开放,图书馆和图书馆员发挥门户的作用,帮助人们克服获取信息的障碍;进入数字时代,图书馆仍然发挥门户的作用,确保任何人无论其身份、财富、背景如何,都不应被排除在信息获取之外。人类社会进入信息时代,信息极大丰富与信息稀缺一样,给信息获取带来了种种问题,人们需要使用批判性思维来面对海量的信息资源;图书馆需充分发挥领路人的作用,帮助社会公众提升信息素养,实现对丰富信息的有效利用,助力创建更强大、更公平、更具创新性的社会。  相似文献   

让画图策略成为学生解决数学问题的有力工具     

金秀芳  金敏 《小学教学(数学版)》2012,(9):30-30

小学生因年龄小．生活经验有限。再加上空间想象能力不足,常常会时数学问题的感知程度很低、认识模糊、思路不清。但他们好奇心强．尤其是对新奇的事物、奇妙的方法很感兴趣。大多数孩子较喜欢画画。在教学中,老师可以引导学生将数学题以自己喜欢的形式画下来．或用图形摆出来,这样枯燥的数学变得直观形象,简便易懂。如,一年级教材上有一道思考题：一队男生有12人,现在老师让每两个男生中间站一个女生,一共需要多少个女生？老师提示学生：画一画,想一想。许多学生通过画12条竖线、12个圆或者其他12个符号来代表12名男生,然后在间隔处画上记号来表示女生,最后数出应该插进女生的人数,还有几个学生推导出了计算方法。对于刚入学的一年级学生采说。能用画模拟图的方法自己探索得出这道思考题的解决方法,充分说明了学生的能力不可低估。  相似文献   

优化高校外事工作平台探析     

金敏 《江苏高教》2012,(5):63-64

文章阐述了高校外事工作三大职能,即"政策咨询"、"管理与服务"和"国际项目运作"。同时提出优化高校外事工作四大平台以提升其效能的思路:优化政策规划平台,树立国际化理念;优化管理服务平台,建设国际化校园;优化国际项目平台,开展实际性合作;优化外事机制平台,加强外事队伍建设。  相似文献