在计算机教学中培养 学生的四种能力     

钱春燕 《中小学电教》2002,(1):44-44

现代教育观认为,学科教学的目的不仅在于传授基本知识和基木技能,更重要的是在于培养能力。这已成为人们的共识。在教学过程中,培养和发展学生的能力被提到教育的重要位置。为此,重视在计算机教学中使学生自觉、主动地获取信息,培养其创造能力、动手能力和想象能力,使  相似文献   

小学生智力商数与学业成绩的相关分折——1110名儿童智力的研究     

吴万森  钱福永 《教育探索》1988,(4)

一、问题的提出智力与学业成绩的关系问题,究其实质是能力与知识技能的关系问题。智力是用智商来表示的,学业成绩权且代表测验时学生在各学科领域内所掌握的知识技能的总和。知识是个体头脑中形成的经验系统,它以某种学习方式为人所掌握;技能是个体已固定下来的动作方式,它以练习的方式为人所掌握;而能力则是直接影响活动顺利完成的心理条件的个性心理特征,它以学习和长期练习的方式为人所掌握。  相似文献   

关联分析及神经网络算法在学生考研成功影响因素分析中的应用     

钱辉煌  朱国华  吴芬  李明聪  马丽萍 《教育技术导刊》2017,16(5):143-145

数据挖掘是指从大量数据中,通过算法搜索隐藏于其中的信息的过程,通过将数据转化为信息,实现数据的价值。以江汉大学数学与计算机科学学院学生为研究对象,通过数据挖掘分类预测分析数据信息,以Rapidminer软件作为分析工具,采用关联分析和神经网络算法,对成功考研学生的群体特征进行分析,研究学习成绩、身体素质、性别、专业差别对考研结果的影响。  相似文献   

培养研究生的拓创素质     

钱祥生 《学位与研究生教育》1987,(3):16-18

培养研究生成为拓创型人才是一项艰巨的任务,也是决定硕士生培养质量的关键所在,拓创才能的培养要贯彻始终,使研究生一入学就强烈地感到这是一个以拓创能力培养为中心的更高学习阶段。拓创型人才不仅具有牢固的知识基础,还应具有科学的思维能力、先进的研究方法和强烈的拓创意识。在课程学习阶段,应结合本学科实际内容去引导,才能逐步培养其拓创素质。基于以上  相似文献   

框架语义学对英语词汇的教与学的启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

钱德明  周庆芳 《苏州教育学院学报》2005,22(2):59-63

框架语义学是一种认知语义学,有别于其它任何一种语义学理论。它将视角(Perspective)和典型(Prototype)引入框架中,为词汇的教与学提供了一条新的思路和研究方法。在交际法盛行的当今,如何有效地扩大学生的词汇量,本文利用框架语义学的研究成果作了一些初步的探索。  相似文献   

公开课若干争议的问题述评     

钱雯雯 《教育情报参考》2007,(10):37-38

公开课是教师教学生涯中的必不可少的经历，也是公认的教师专业化发展的重要途径之一。目前国内学者对公开课的研究较多，对公开课的争议也较大，笔者主要列举其中五个方面：[第一段]  相似文献   

指导学生作文的三点做法     

钱汉松 《文教资料》2005,(5):103

一个学生对做某件事兴趣盎然,乐而为之,就是做好这件事情的良好开端。根据儿童的心理特点,在每次作文指导时,设计一些能诱发学生写作兴趣的思考题或创设一些别开生面的情境,对激发学生的写作灵感大有好处。一、在自然轻松的谈话中引导学生进入意境为了解除学生对作文望而生畏的心理,在每次作文指导前,可安排一段轻松自然的谈话,解除学生的顾虑,使之较顺利的进入写作的意境之中。例如在指导写《家乡的早晨》一文中,教师开始便用亲切的口吻很随便地问:“同学们,你们都去过西来农民公园吗?你都看到了什么景物啊?看到这些景物之后又想到了什么呢…  相似文献   

物理实验教学创新策略初探     

钱广东 《教育学报》2002,(11):42-44

本文结合教学实践初步探讨了创新实验教学策略——创新实验教学方法 ,创新新的实验 ,创新实验组织形式 ,创新实验与电脑模拟实验。  相似文献   

一个哈姆雷特还是一千个哈姆雷特   总被引：5，自引：0，他引：5  

钱梦龙 《中学语文教学》2004,(10):23-25

说是"指点迷津",实在不敢当.我也只是一名普通教师,退休之前和你一样天天要面对自己的学生,我知道,他们不但渴望着个性的发展,也期盼着我能够帮助他们顺利地通过考试,过好"升学关".这样的现实处境,使我在教学中不能不像你一样考虑许多实际的问题,不能如某些文章所写的那样浪漫,那样天马行空,因此,那些困惑着你的问题同样也使我感到十分困惑.  相似文献   

学以致用如鱼得水     

郑俊霞  钱秀中 《中等职业教育》2005,(7):14-14

和那些频繁跳槽的年轻人不同,我1996年职高毕业以后去了宁波启发制刷有限公司实习,到现在一直在这个单位上班,从未挪过窝。我是学外贸专业的,要说现在我在公司能取得一些成绩,首先应当感谢学校里老师们的严格教育。学生时代学的那些外贸英语、外贸实务以及外贸单证等专业真的是  相似文献