泰戈尔文学观探微     

陆怡 《文教资料》2006,22(21):73-74

文学的本质是什么,是文学原理必须解答的首要问题,也是深入研究文学的一个基本前提。对于文学本质的追问是泰戈尔文学观探讨的一大主题,他认为文学是自我情感的表达,文学的主要内容是人的心理描绘和人的性格刻画,文学的任务就是使心灵结合。泰戈尔对于文学本质的认识一方面来源于印度古代文论的优秀传统,另一方面离不开西方文论对其深刻影响,他巧妙地将古代文论的精髓融合到现代文论系统中,建构出独特的诗学思想体系。  相似文献   

别怀疑埋头苦读的意义     

陆怡汝 《家庭教育》2021,(1):18-19

有_段时间,“7万硕士及以上毕业生送外卖”“北大毕业生卖房”“双语硕士做家政”“985(高校)毕业生养猪”等消息甚嚣尘上,掀起了一番热议。“学历不值钱”的说法一时充斥各大网络媒体,人们纷纷质疑:数年寒窗苦读获得的知识和技能在这些岗位上能得到运用和施展吗?这样的择业入行,岂不是大材小用了?  相似文献   

大力加强检察自身建设,积极应对涉检网络舆情     

张鸣  陆怡  朱慧 《四川职业技术学院学报》2010,20(4)

现代社会,媒体特别是网络作为信息传播形式,已经日益深入人们的日常生活和工作中,并发挥越来越大的影响力。检察机关,由于其性质的特殊,本身就容易成为舆论的焦点。因此,加强对涉检网络舆情的掌握、研判和应对是有重要的现实意义。  相似文献   

高校学科创造性教学研究与实践     

沈惠平  张炳生  邹玟  胡爱萍  陆怡  潘国俊 《发明与创新》2002,(4)

创造教育作为素质教育的核心及突破口已得到我国教育界和社会的认同及接受，实施创造教育，是我国深层次教育改革的重要方向，而开展学科创造性教学则是目前我国创造教育的有效主渠道之一。本文吸取了美国高等工程教育体系中的有益成分，大胆、科学地构建了结合我国国情的课程学科创造性教学体系，即以培养学生发现问题、研究问题、解决问题能力，并具备初步科学研究能力为目标的学科创造性教学体系。它包含：（１）学科创造性教学第一课堂体系；（２）学科创造性教学第二课堂体系。该教学体系将提供一个以开发学生创造力为核心的教学环境，…  相似文献   

动漫产业在手机媒体中的发展     

陆怡 《文教资料》2009,(36):68-69

本文从手机动漫的定义、表现形式、产业链的定义、高速发展、发展机遇与挑战并存、未来六个方面论述了动漫产业在手机媒体中的发展。  相似文献   

2011年高考数学试题分类解析(十一)——计数原理     

林宝磊  陆怡男  韩际清 《中国数学教育(高中版)》2011,(8)

结合2011年各地高考数学试题的情况,具体分析计数原理在高考考查过程中出现的亮点以及学生在考场上易出现的错误.论述在课程改革的背景下,本知识模块在高考试题命题时的规律、特点及发展趋势.  相似文献   

西班牙马德里:挖掘学校户外空间潜力,重新野化教育环境     

陆怡  沈伟 《上海教育》2023,(17):32-35

<正>学校户外空间蕴涵着巨大的教育价值,可以通过精心的设计重新建立学生与周围社区、土地、大自然的联结。西班牙马德里市政府不仅出版了幼儿园户外空间设计的建议手册,也推广诸如学校菜园等项目,并与课程相结合,让学生在更加野化的环境中进行探索与成长。  相似文献   

西班牙瑞吉欧学校:生命、探究与环境的交叉地     

陆怡  沈伟 《上海教育》2023,(8):68-71

<正>在西班牙首都马德里,有一所沿袭瑞吉欧教育理念的非传统学校——瑞吉欧学校(Reggio School)。该学校由国际知名的建筑师、策展人安德烈斯·雅克(Andrés Jaque)设计。雅克曾获艺术与空间交叉实践领域最重要的奖项“弗德里克·基斯勒奖”(Frederick Kiesler Prize),他的作品专注于探索作为生命、身体、技术和环境交互域的空间,旨在将包容性带入建筑环境中。其设计的西班牙瑞吉欧学校也承袭了雅克的一贯风格,雅克在接受《西班牙国家报》采访时强调:“建筑在瑞吉欧教育中是与教师和学生本身一样重要的角色。”  相似文献