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71.
72.
陆静 《历史教学(高校版)》1999,(10)
一、阶段特征日本各岛很早就住有居民，５世纪大和奴隶制国家统一了日本本土，６４６年，日本仿中国隋唐制度，进行大化改新，进入封建社会。随着庄园经济的发展，到１０世纪中期，出现了武士阶层。１２世纪末，武士集团的首领“将军”掌握了国家大权，天皇成为傀儡，日本进入六百多年的幕府封建军事专政时期。１９世纪中期，幕府统治发生严重危机，出现明治维新，日本进入资本主义发展时期。德川幕府及其所维护统治的一整套封建制度严重地阻碍了日本新兴资本主义的发展。第一，在封建领主、新兴地主以及高利贷者的层层剥削下，广大农民处在… 相似文献
73.
74.
陆静 《新课程导学(上)》2014,(26)
正在传统信息技术教学中,有些教师侧重学科角度,对教材未进行优化重组,未加入时尚趣味元素,学来枯燥而无趣。或重复使用演示法,学生机械模仿,缺乏创造性,制约了课堂效率的提高。所以,在初中信息技术教学中,教师需要注意优化课堂教学,实现有效教学。一、优化教学内容,贴近学生实际教材只是个例子,绝非放之四海而皆准的,需要教师做到因地制宜,力求因人制宜,创造性地运用教材。但在实际教学中,有些教师往往由学科角度出发,侧重知识教学,忽 相似文献
75.
陆静 《新课程导学(上)》2014,(23)
正在初中信息技术教学中,培养学生信息技术爱好、自主探究能力是重要的教学目标。但传统的教学方法容易让学生出现学习疲劳感,为了让学生更轻松愉悦地把握知识与技能,我们可尝试运用游戏教学法,让学生在教师的引导下,玩中学,学中玩,弥补传统教学方法中学生主动性不高的缺陷,强化学生的探究与创造能力。一、初中信息技术游戏教学解读在初中信息技术教学中,游戏化教学融合知识性与娱乐性,由学生的兴趣爱好入手,借用一些益智型、健康型等 相似文献
76.
会计学有着较强的综合性和务实性,通过实践教学,可以培养学生学以致用的能力,避免理论与实际的脱节。结合中职基础会计教学中资产减值的教学内容,简要论述案例教学法在中职基础会计教学中的有效运用。 相似文献
77.
陆静 《开封教育学院学报》2014,(1)
在当今消费社会,人们在日常生活的方方面面都倾向于选择与"名人名品"相关的东西,从符号学的角度来分析,这种消费心理与符号的价值变化有着密切的关系。人们所消费的物品,一旦将其当作一种符号来消费时,其价值就不能简单地从该物品的使用价值和劳动价值来衡量。当人们进入符号消费的领域,物品的使用价值就会被部分放弃,而更多地被当作能代表社会地位和价值的符号来消费。另一方面,这种"名人名品"作为当今社会高识别的社会符号,对扩散中国文化也有重要作用。 相似文献
78.
现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段,提出了以"超媒体"方式组织教学信息,以"任务驱动"组织教学过程的思想。在传统的教学模式中,教学目标的确立直接影响知识的传授,设计课堂教学是让学生最大限度地记住与掌握传授的知识。"任务驱动"教学法提出了一种由表及里、逐层深入的学习途径,符合计算机系统的层次性和实用性,因此便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。在信息技术教学过程中引用"任务驱动" 相似文献
79.
80.
陆静 《广西教育学院学报》2009,(6):175-178
课堂教学是新课改的主阵地,新型英语教学模式,新教材的使用,都对我们的英语课堂教学提出了进一步的要求。如何发挥学生的积极能动性,让他们来唱主角,采用多种教学手段与方法,从而提高课堂效率是优化英语课堂教学的关键所在。 相似文献