感受海南人民与巾帼英雄冼夫人的千古感情     

陈亚芳 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)

冼夫人冼英是隋朝时期巾帼英雄的典范,她善于结识英雄豪杰,助夫平反,忠义为国,在受到侵略的时候安抚族人,曾被周恩来总理称颂为"中国巾帼英雄第一人"。冼夫人维护国家统一和民族团结的各项英雄事迹一直广泛流传于海南的各个地区,她具有强大的精神凝聚力。海南有许多"冼夫人庙"和拜祭仪式,海南人民以此来纪念他们心目中无可替代的巾帼英雄。  相似文献   

问题驱动 探索规律——“找规律”问题复习课的教学设计与反思     

陈亚芳 《初中数学教与学》2014,(20):8-10

<正>新课程理念下,如何使初三数学课堂教学更加有效,是广大一线教师探讨的热点话题之一.初三复习课的授课方式直接影响着学生学习的效果.目前流行的复习课模式:知识归纳(小题回顾)-例题示范(典型例题)-课堂巩固(反馈练习),仍然是模仿式学习,低估了学生的潜能,不能让师生积极参与、交往互动、共同发展.而新课程倡导积极思考、自主探索、合作交流的学习方式,学生学习的过程应该表现一种师生、生生之间探索与交  相似文献   

从“诚信银行”到“快乐小龙人”——公民道德教育在上海市嘉定区同济黄渡小学     

陈亚芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(2):26-28

构成现代民主法制社会的基石是公民,而公民的培养与学校教育密不可分,在小学开展公民道德教育是从公民的角度培养学生品德的重要内容。加强对青少年良好道德规范和文明行为习惯的教育,是学校公民道德教育的核心组成部分。我校以“小龙人”形象工程建设为基础,依托“文明花”学生自主管理办公室,以各班自主管理站为阵地,把握社区与家庭的道德文化建设支撑点,  相似文献   

变与不变 各显其妙——一道课本例题的二次开发     

陈亚芳 《数学教学通讯》2010,(24)

课本的例题、习题是学习的基础.学好课本,才能掌握双基,培养良好的数学思想,增强分析和解决问题的能力.数学教育工作者若能够将教材进行二次开发,对例题、习题进行变式创新、知识迁移、提炼和总结,不仅学生会开阔眼界、拓展思维,教师也会有所收获.本文就高中数学教材必修2的一道例题的变式拓展和知识迁移作了初步的探讨.  相似文献