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21.
对体育生态系统几个子系统结构的初步探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
以体育生态系统的分类为基础,逐一分析了体育生态系统的生态功能结构、社会功能结构、环境结构和整体网络结构,确立了生态体育的基本框架。从系统生态因素、系统平衡和系统调控的角度,探讨了体育生态系统的基本特征,为研究体育“巨系统”提供理论依据。  相似文献   
22.
整数有个非常有用的性质:‘(。,b)=(。,b+九。),这里k是任意整数.”利用这个性质可以解决一类关于求最大公约数的竞赛难题,举例说明如下.命题得证.例3:求使得儿一135儿+6是一个非零的可约分数的最 例1:求证:对任意自然数氏的.(1959年第一届国际竞赛题)分数黯是既约(1985年第三十六届美国中学数学竞赛试证明:‘,‘(21”+4,14”+3)=(21”+4一14”一3,小正整数n。题) 解:月一13sn+6非零且可约。14”+3)=(7”+], 21”+4。 I丽耳万正 1 4n+3)=(7n+1,1)=1既约的。 例2:设”是自然数,试证:扩+1任意两数都是互素的.克数学竞赛题)2,+1,2,.+i,……(1,…  相似文献   
23.
以广东省省部产学研合作项目为例,分析了企业所有权性质在创新价值链的三个阶段对产学研合作创新绩效的影响,分析结果表明:在知识创新阶段,其他所有权性质的企业与国有企业相比合作创新绩效无显著差异,在科研创新阶段,私营企业的合作创新绩效显著高于国有企业,在产品创新阶段,混合所有制企业在成果转化方面的合作创新绩效显著高于国有企业,港澳台企业在新产品、新工艺和成果转化方面的合作创新绩效显著高于国有企业,外资企业在新工艺和成果转化方面的合作创新绩效显著高于国有企业。  相似文献   
24.
红色体育旅游是指以革命遗址为主线,把体育、旅游、红色人文景观、绿色生态景观四者结合起来一种新型的旅游形式。安庆红色旅游资源丰富,有良好的进行体育运动与训练的生态环境。安庆红色体育旅游产品的开发,要科学制定规划,开辟省市区间红色体育旅游路线;政府主导,推进红色体育运动赛事;资源整合,开发户外休闲、野外拓展等红色体育旅游产品;加大宣传推介,拓展红色体育旅游客源。  相似文献   
25.
今天,来自全国各地的教育技术装备专家汇聚山东烟台,共同研究、探讨教育技术装备工作。作为东道主,我们深感荣幸。借此机会,我受山东省教育厅齐涛厅长的委托,把山东教育工作的有关情况介绍给大家。请诸位给予指导帮助。  相似文献   
26.
陈光华 《情报杂志》2008,27(3):127-129
从社会信息分化现象入手,分析了以发展为前提、以政府为主导、以人文为根本、以公正为目标、以法律为保障的信息分化社会调控六大原则,阐明强化信息基础、开展信息扶贫、均衡信息水平、维护信息公平是信息分化对社会调控的迫切现实诉求.  相似文献   
27.
1 现行初中物理教材中的实验内容及状况11 学生实验在教材中的比例偏小从大纲安排的课时看,初中物理总授课164课时,其中105课时为讲授课时间,乡土教材与平时机动课为40课时,学生实验课为19课时,学生实验课与讲授课时之比小于1∶5。学生实验课时若按4个学期分配,每学期就不足5课时,这样的数量远不能适应培养学生动手动脑能力和研究、创新能力的需要。因此,我们认为每学期的学生实验数安排到7~8个,与讲授课时之比接近为1∶35才较为合适。12 学生实验中不同类型实验之比有必要进行调整物理教材中安排的19个学生实验,大致可分为4个类型:观察…  相似文献   
28.
走进西部     
又是人间四月天,少先队百花园里的花儿开得更加艳丽、多彩,今天就让信息高速路通往西部,去采撷那里的四月芳菲——  相似文献   
29.
文章提出台湾大学图书馆应用Web2.0精神,重塑图书馆各项服务的思考方向,以及目前实际运作的Web2.0服务.相对于传统透过图书馆网站首页汇总各项图书馆服务的作法,我们思考更应该提供分布式的图书馆服务,将服务直接递送到使用者.「一核心,多管道」充分体现目前台湾大学图书馆服务的实施方针,意即持续强化图书馆服务之整合入口,满足使用者经常性的需求;并陆续建构提供图书馆服务的新管道,吸纳偶发性的使用者与潜在性的使用者.这种「一核心,多管道」的服务模式可以兼顾位于长尾曲线下不同型态的使用者.  相似文献   
30.
对视障生接受普通高等教育的态度调查   总被引:2,自引:2,他引:2  
对视障学生接受普通高等教育的态度进行了调查,结果表明,师范院校学生和社会人士对视障学生接受普通高等教育这一现象持乐观态度。师范学生认为普通高等教育对于视障学生的个人发展和未来就业都起着重要的作用;对于视障学生具备接受并完成高等教育的能力给予了有限积极的评价;认为视障者的普通高等教育的实行主要取决于教育体制调整、社会态度接纳、普通高校提供合适的学习条件,同伴群体的态度等因素的影响。与师范学生相比,盲校教师的态度最为积极且差异显著,因此加强师范学生的特殊教育知识传授,对扩展师范学生与残障人士的互动渠道,增进大学生对残障群体的理解有促进作用。  相似文献   
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