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291.
加德纳的理论之所以流行，在于其迎合了后现代多元性特征，强调人的智能的多元化。多元智能理论正在成为我国教育课程改革的重要理论指导。多元智能理论对地理专业课程开发与整合的启示：开发每一个学生的多元智能为课程设置目标、为学生多元智能的发展而选择课程、为创设多元智能培养的情境而开发校本课程。基于此提出高师地理专业课程改革的基本思路：与基础教育改革协调统一、传统学科课程与新兴课程的有效整合、专业教育与通才教育并行发展、学术性与师范性渗透融合等。通过改造整合，高师地理专业新的课程体系应包含三大课程群：专业基础课程群、专业技能课程群和专业延展课程群。 相似文献
292.
《中华人民共和国商标法》第二十八条、二十九条规定，申请注册的商标如果同他人在同一种商品或者类似商品上已经注册的商标，或初步审定的商标，或申请在先的商标，亦或同天申请但使用在先的商标相同或者近似的，应被驳回。本文就商标驳回相对理由的审查进行探讨。 相似文献
293.
294.
今天的孩子是幸福的,因为他们衣食无忧,有良好的生活条件、学习环境。今天的孩子是不幸的,在他们的生活中,除了学习、学习,还是学习,他们过早失去了本应享有的快乐无忧。近日,一位同乡跟我说,他的孩子上了初三,于是,就忙着给孩子买各种各样的中考练习题。 相似文献
295.
基于WIOD投入产出数据,在修正Antràs等模型的基础上,测度出了34国1997-2011年金融支持上游度,并从整体和分时间段两个层面首次分析了金融支持上游度对高技术产品出口的影响机制。得到的结论主要有:首先金融支持上游度对高技术产品出口的作用机制呈现倒U型,中国金融支持上游度偏高,接近金融支持上游度对高技术产品出口作用的负效应门槛;其次契约型地理优势和毗邻大国型空间地理优势有助于促进一国高技术产品的出口,而沿海型空间地理优势则对高技术产品出口的作用不显著;最后经济发展水平提升、企业经营环境的改善和丰富的要素资源均能促进高技术产品的出口,但丰富的要素资源并非促进高技术产品出口的"长期稳定"因素,经济发展水平提升对高技术产品出口的边际正效应呈逐渐降低的趋势,而企业经营环境的改善对高技术产品出口的作用力则有所提升。 相似文献
296.
297.
298.
陈晓华 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(1)
杨本海同志在《昆明师院学报》1980年第4期上写了篇《略谈诗歌的百花齐放与发展道路》,批评我那篇《新诗与旧诗》(载该学报1979年第5期),说是“不利于贯彻‘双百’方针”。拜读之余,经过仔细思考,感到他所说的道理,还不能说服我放弃原来的观点。由于杨文的引发,我又想起了一些有关新诗与旧诗的问题,感到还值得提出来说一说,因而决定写这篇《三说新诗与旧诗》。其中有些部分是与杨文有关连的,因而加了个副标题《兼答杨本海同志》。 相似文献
299.
“我是一只小鸟,想要飞却飞也飞不高。你不相信我会飞,你不放心我飞,你不忍心我飞,你不给我飞,你不想我飞,将来我怎么能够飞。我只想飞,不需要理由的飞,想没有空间时间限制的飞。”这是一只锁在金笼里的鸟儿——亮,在《班级 相似文献
300.
近两年，高考汉语试题进一步贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》与《基础教育改革纲要》的精神，落实了《考试说明》中关于考试能力要求和考试内容的规定，以及教育部有关深化高考改革的指导思想。比照以往的高考汉语试题，近两年的试题进一步体现出对汉语能力的考查．有助于高等学校选拔新生，有助于中学推进素质教育。 相似文献