排序方式： 共有45条查询结果，搜索用时 12 毫秒
31.
32.
33.
1研究问题在数学课程改革过程中,关键阶段都涉及新教科书和其他书面材料的编制.长久以来,教科书一直扮演着学校最主要的教学资源,亦是学校传递知识的重要媒介,对学习成绩有重大作用.国际数学教育比较研究(如TIMSS,PISA)都把数学课程与教材作为核心内容.概率是高中数学基础和重要内容之一.生活中到处都有随机现象,通过概率知识的学习可以 相似文献
34.
比较并分析中国和日本“三角比”数学内容可以看到,它们在主要内容顺序、呈现方式、三角比概念和核心定理构建方面不尽相同,导致差异的根本原因是课程体系、文化和理念的不同。 相似文献
35.
本文从分析阅读的心理过程人手,针对当前的中学英语阅读教学实际中“讲解法”存在的一些不足,结合阅读教学经验,提出学生“先理解后语言”的自主阅读的教学模式,结合学生积极思考过程、双向阅读模式和自我评价机制,培养学生独立自主阅读能力,提高英语综合能力。 相似文献
36.
教材中的每一篇课文都来自于生活.课堂教学的外延与生活的外延相等,我们理应以课堂为起点来实施生活化的教学,加强课堂教学与生活的沟通,让教学贴近生活,联系实际.这样,才能帮助学生更好地理解课文内容并真正受到启迪;才能赋予课文以生命和活力,更好地揭示其全新的潜在意义;才能引导学生更好地懂得生活、学会生活、改造生活,做生活的强者,做生活的主人. 相似文献
37.
“双减”政策的出台与实施对作业设计和教学工作提出了全新要求,强调教师应为学生提供充足的成长空间,目前,怎样实现语文作业的“减”与“增”已成为每位小学语文教师亟待解决的问题。为贯彻“双减”政策要求,文章作者分析小学语文作业的设计方向,从小学语文高年级作业设计的角度出发展开研究,分析基础类作业、综合类作业、活动类作业及实践类作业的设计方法,力求进一步巩固学生的基础知识,提高其学习兴趣,丰富其学习体验,拓展其学习资源,锻炼其实践能力,以期使每位学生均能在“双减”政策下享受学习,实现语文素养和学习水平的稳步提高。 相似文献
38.
"最近发展区"(ZPD)是前苏联心理学家、儿童学家维果斯基用来说明儿童智力发展而提出的概念。儿童现有水平与经过他人的启发帮助可以达到的较高水平之间的差距,就是"最近发展区"。维果斯基认为:教学不仅应该考虑儿童已经达到的水平,而且要考虑儿童经过努力可能达到的水平。只有当教育走在发展 相似文献
39.
陈月兰 《教学月刊(小学版)》2005,(8):51-53
1.从143还是87之争说起在一次数学教育高级研究会上,几位数学教育教授对下列教学示范课的“问题”产生了热烈讨论。下图中阴影部分的面积是143还是87?在示范课中,学生给出了两种答案,但教师却没有给出让学生信服的解释。这个现象引起了专家们的关注。这是教师本身对分数意义的理解问题,还是教师的教学处理问题?不管是何种原因,这都是一个很重要的问题:如何进行促进理解的教学。众所周知,分数的概念是小学数学教学的一个重点和难点,国内的传统处理比较重视运算的熟练,而忽视概念的本质理解。实施新课程标准以来,出现了许多有创意的教学设计,… 相似文献
40.
主要国家高中代数教学内容的组织与呈现方式的比较研究 总被引：1，自引：1，他引：0
1 研究意义
代数学的基础性与重要性人们已经有了共识.就数学教育而言,通过代数内容的学习,特别是高中代数内容,无论在培养抽象思维、逻辑推理还是在解决问题能力方面都会有长足的进步和发展.美国<学校数学的标准和原则>(NCTM, 1997, 2000)确定了学校代数的各个主题:函数与关系、模型建立、结构以及语言和表征. 相似文献