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随着新课程改革的不断深入,教学的有效性问题引起人们的普遍关注。提高课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。也是大面积提高教学质量的保证．而有效的课堂提问是大面积提高教学质量的途径之一。本文从教学实践出发,阐述了历史课堂提问只要能遵循“开放性”、“参与性”、“教育性”、“联系性”、“生活性”和“思维性”等原则,就一定能激发学生兴趣,提高学生参与度,使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题能力,培养学生的创新思维能力,从而提高历史课堂教学的有效性。 相似文献
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网络道德失范与网络伦理教育 总被引：1，自引：0，他引：1
网络技术在为社会发展提供便利条件的同时,也造成了某些负面和消极的影响,甚至导致了网络道德失范现象.网络道德失范主要基于弱化的"自律道德"和难以形成"他律道德".网民行为必须有所规范,必须遵循"网络道德原则".网络行为的特殊性及由此所引发的伦理问题,要求一种全新的网络伦理学加以甄别和解决. 相似文献
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陈玉林 《玉溪师范学院学报》2000,(Z1)
新规则的实施对排球训练和比赛产生了深刻影响 ,但是并没有动摇排球运动的基本规律。“技术全面 ,突出特点 ,准确熟练 ,快速善变 ,发展高度 ,不断创新”的我国排球技、战术指导思想仍然符合排球运动的自身规律 ,仍应是指导我国排球技、战术训练和比赛的行动指南 ,随着新规则的实行 ,技、战术指导思想的内涵需作适当的调整和补充 ,应增加“加强体能”的内容。 相似文献
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