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271.
进入高三以后，许多学生总认为时间不够用，几乎都是采取“挤时间、拼体力”的劳动密集型复习方法，大打疲劳战。如果学生没有根据自己的不足和缺陷进行科学和有针对性的复习，复习效果就不会理想。因此，为了提高复习的有效性，能更大幅度地提高学习成绩，在今后的复习中应该思考、强化并落实好以下几个方面的要求。 相似文献
272.
273.
福建省跆拳道裁判队伍的现状分析与对策 总被引：7，自引：0，他引：7
运用文献资料、调查访问和数据统计法，对福建省跆拳道裁判队伍的现状进行分析，得出我省跆拳道裁判队伍存在高职称、高学历少，管理不系统，裁判员技术、思想作风有待于提高等问题，并提出相应的对策。 相似文献
274.
275.
物种是指分布在一定的自然区域,具有一定的形态结构和生理功能,而且在自然状态下能够相互交配和繁殖,并且能产生可育后代的一群生物群体。育种问题属于遗传和变异范畴,是高中生物学的重点,也是难点,因此在各地的高考试卷中出现的频率很高。引起生物变异的来源可分为两大类:一类 相似文献
276.
277.
时下，“后进生”问题已成为职业教育管理和教学过程中最棘手的问题之一。“后进生”的差不仅表现为学习成绩差，还表现为道德品质差，觉悟水平低。形成“后进生”除先天的因素外，还有后天的诸如不良社会因素的影响，学校、家庭教育的失误等，这些因素和失误造成青少年的心理发育障碍，并使之产生异常的心理行为，异常心理的不良发展，是造成“后进生”的根本所在。在多年的教育管理和教学实践中，通过总结，我把“后进生”成因分为几种类型，特别是对“后进生”教育管理及转化中应注意的几个重要问题作了简要的分析。 相似文献
278.
关注城市低收入阶层的居住权 总被引：1，自引：0，他引：1
居住权是人作为社会一分子应该拥有的基本权利和尊严,今天我们在不断追求高尚住宅社区时尚舒适的时候,是否应该给予低收入阶层的市民应有的关注。 相似文献
279.
知识经济是以人为本的经济,人才是知识经济的核心.知识经济需要一专多能全面发展的通才、需要具有创新能力的人才,教育是培养人才的关键. 相似文献
280.
一、加强激疑引思,促进学生思维。传统的地理教学注重知识的记忆和学生被动的理解,学生缺乏主动的思考和积极的探索,教师只死盯课本和知识点,地理知识多半是注入式的单向传递,学生思维时间少,思维量小,且缺乏对知识的重组转换的思考,这不利于教学活动最佳状态的呈现和教学效益的提高,也不利于学生思维能力的锻炼和培养。考试说明显然已给传统教学敲响了警钟,靠感觉、知觉、记忆和简单的理解已无法解决“以学生所学的各学科知识内容作为载体或背景,或是在提供新情境的条件下”提出的问题。因此地理教学中应在建立知识网络的基础上,以问题为中心,引导学生积极思维,掌握思维方法,发展思维能力。这是当前刻不容缓的任务,也是提高 相似文献