“心有灵犀”的“犀”和犀牛有关吗？     

韦盖利编译 《知识窗》2014,(5):39-39

古人相信有一种犀牛叫通天犀,或者简称通犀,具有种种不可思议的妙处。之所以叫通犀,是因为传说这种犀牛的角中有一条白线,从角尖贯通到脑,感应灵敏。李商隐在《无题》中就是引用了这个典故,用犀角。“心”中的线,比喻两个人心灵相通。  相似文献   

农产品电子商务网站评价指标研究     

尹丽春  郝焰 《黑龙江科技信息》2014,(33):196-196

互联网技术的快速发展推动了我国电子商务的迅速发展。电子商务网站评价,是指根据一定的评价方法和评价内容对网站的运行状况和工作质量进行评估。农产品电子商务作为推动农业信息化建设的重要力量之一,发展十分迅速。对农业电子商务网站进行评价会成为促进和改进农业电子商务建设的一种新途径。通过对农业电子商务网站的评价,可以发现农业电子商务本身的优势和特色,以及网站建设中存在的各种突出问题,促进不同农业信息网站之间的相互交流、学习和进步。  相似文献   

G-U-S教师教育协同创新模式实践探索——以山东省教师教育改革为例     

李中国  辛丽春  赵家春 《教育研究》2013,(12):144-148,159

山东省作为"十二五"期间全国首批教师教育体制改革的试点省份,针对教师教育领域存在的突出问题,创新并实践了以省级政府(G)统筹为主导,以高校(U)与地方政府(市、县两级政府)所属中小学校(S)联盟为主线的G-U-S教师教育模式,重点解决了教师教育体系重建,师范生生源质量不高,教师培训绩效不显明,教师教育课程设置滞后,教师教育者专业发展平台缺失等问题。  相似文献   

学用结合,重在教给方法     

韦春桃 《小学教学参考》2013,(12)

识字教学是小学低年级教学的重点之一.我在教学中把字的音、形、义紧密地结合起来,教给学生识字的方法,注意培养他们的识字能力,同时注重将学与用紧密结合起来,把学过的汉字放在阅读和习作训练中并加以运用. 一、字的音、形、义的教学与字、词、句的教学相结合 我要求学生掌握两种内容:一是汉语拼音;二是汉字的笔画、笔顺、偏旁、部首,即24种笔画名称,7种笔顺规则,78个偏旁部首,8种结构方法.同时,我按照形近、形声、同音等带字的方法,让学生区别和掌握字形.如"洗"字是左右结构,左边是"氵"旁,写时左窄右宽;"固"字是全包围结构,写时要先写里面,后关门.根据声旁表音,形旁表意的特点,说明"才"字与人的手有关,如:打、拍、擦、把……"木"字旁的字与树木有关,如:林、柱、村、树……"氵"旁的字与水有关,如:澡、清、酒……"忄"旁的字与人的心有关,如:慌、忙、快……"目"字旁的字与人的眼睛有关,如:眉、眼、瞅……某些字在作偏旁时书写发生了变化,我又教给他们新的书写方法.如"舟"字作偏旁时,中间的一横右边不出头;"木"字作偏旁时,右边的一捺应写成一点.  相似文献   

价值均衡     

韦政通 《中学历史教学参考》2013,(1):1-1

无论是社会全体或个人,价值发展的不能均衡,是社会缺乏进步、个人不能健全的一个根本原因。自古以来,人类社会价值发展不能均衡,由历史所显示得极其明显,历史家们常说,一时代有一时代的文化特色,这特色正表现了价值发展的偏向,例如希腊的哲学、艺术,罗马的法律,中世纪的宗教,近代的科技,至于其他方面的价值,自然也有表现,  相似文献   

巧用分层教学提高竹竿舞教学实效     

韦东平 《考试周刊》2013,(93):117-117

<正>竹竿舞是我国少数民族的特色运动项目,具有节奏欢快、动作优美等特点,有极高的健身价值。现今有很多学校都把竹竿舞作为校本课程进行开发利用,竹竿舞深受广大师生喜爱。但是竹竿舞对于小学生来说,学习起来还是有一定难度的,因为小学生对动作的掌握和节奏的把握缺乏足够的体能基础。如何提高竹竿舞教学的实效成为当前急需解决的问题。笔者通过近几年的教学实践,发现运用分层教学可以有效强化竹竿  相似文献   

教研型大学教师的教学现状与教学发展研究——以A大学为例     

周萍  沈贵鹏  韦雪艳 《高校教育管理》2013,(3):72-76

从教学观念、教学实践和教学成长3个方面对教师的教学现状进行考察,发现影响教师教学能力的主要因素为教学态度、教学知识和教学效果等。要促进教研型大学教师的教学发展,需针对不同类型教师制订科学合理的教学发展培养体系;精心设计教学过程;发挥政策的导向作用,进一步完善教师考核体系、职称评定制度和课堂教学质量评价制度,创设良好的教学文化氛围。  相似文献   

构建“生本高效”数学课堂的思考     

石丽春 《教师》2013,(7):65-66

在新课改中,数学课堂教学效益一直是我们面临的一大问题。特别是数学课堂的低效而导致学生厌学、教师厌教更是需要我们认真思考和解决的问题。如何改变这种状况,不少同行都在积极地探索着。但时至今日,尚未获得令人满意的结果。我认为,解决这一问题的出路就在数学课堂教学本身,就是要在数学课堂教学中实施"生本高效"课堂教学方法。"生本高效"  相似文献   

物理新课程改革下的《时间和位移》创新教学     

韦祖利 《中学教学参考》2013,(26):52-53

一、教材分析 机械运动是自然界的基本运动形式,它所描述是的物理空间位置随时间变化的情况.学习本节是为学习机械运动做好准备.《时间和位移》是新课标人教版高中物理必修一第一章第二节教学内容,主要学习三个知识点:1.时间和时刻的区别联系;2.位移概念,位移和路程的区别;3.什么是矢量和标量.描述机械运动要用到时刻、时间间隔和位移概念,其中掌握位移概念比较难.学习这些内容的过程和方法是学习速度和加速度等矢量的基础.  相似文献   

试论历史教材内容的整合——以小字、注释、插图、大事年表为例     

韦新文 《中学教学参考》2013,(12)

2012年的高考已经尘埃落定,从全国文综卷的历史试题来看,学生必须在掌握教材知识的基础上才能对题目进行正确处理,这无形中就提高了对学生的能力要求.在这种情况下,要想让学生在高考中脱颖而出,教师除了讲授教参规定的内容外还必须引导学生注意教学中的隐性知识,而隐性知识的讲解就涉及教材内容的整合,笔者现结合2012年全国高考文综历史试题并以教材中的小字、注释、插图及大事年表为例,来谈教学中如何对教材内容进行整合.  相似文献