关于高校文学课教学考试类型标准化的思考     

王妮娜  韦建国 《陕西教育学院学报》2000,(4)

在改革热潮中的量化管理、标准化生产等意识的影响下，高校文学课教学考试题目类型向计算机、语言、部分理科和工科试题类型靠拢，出现了选择、判断、填空、解释、简答、分析(论述)等标准化模式。试题的量化、标准化增强了对学生基础知识考核的力度，有利于督促学生对基本知识的学习和记忆，有益于考、教分离措施的实施，也为建立试题库、贮存大量的试题创造了有利条件，方便了教学管理和计算机技术在阅卷工作中的运用。但同时，文学课教学考试题标准化倾向，也带来了增加学生机械记忆的负担、束缚教师手脚等弊端，在一定程度上加剧了教学管理与教学之间的矛盾。  相似文献   

高尔基再认识论——“新浪漫主义者”的“心灵评判”创作模式     

韦建国 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)

高尔基主要是在旧世界的生活背景上表现爱憎,抒发激情。注重对精神世界美丑的评判形成了高尔基的“心灵评判”创作模式。该模式具有独特的特征和根源,其贡献不容忽视  相似文献